ΟΛΜΕ: Νέο αντικεπαιδευτικό-αντιδραστικό νομοσχέδιο της κυβέρνησης

Εν μέσω θέρους, με τα σχολεία κλειστά και μάλιστα μετά από μια εξαιρετικά δύσκολη εκπαιδευτική χρονιά λόγω πανδημίας το ΥΠΑΙΘ φέρνει σε διαβούλευση το νομοσχέδιο με τον παραπλανητικό τίτλο «Αναβάθμιση του σχολείου και ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών». Ενώ η πανδημία βρίσκεται ακόμα σε εξέλιξη, η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ ακολουθεί την ίδια περσινή τακτική αρνούμενη να πάρει μέτρα για το ασφαλές άνοιγμα των σχολείων και την αντιμετώπιση των μαθησιακών και ψυχοκοινωνικών συνεπειών της πανδημίας.

Αντί για μέτρα θωράκισης της υγείας, το ΥΠΑΙΘ οικοδομεί ένα σχολείο διαφορετικών ταχυτήτων, ένα σχολείο χορηγών, ένα εκπαιδευτικό σύστημα που οξύνει τις μορφωτικές ανισότητες και εντείνει τους φραγμούς στη μόρφωση σε βάρος των πιο αδύναμων μαθητών και μαθητριών. Ιδιωτικοποιεί ακόμα περισσότερο Δημόσια Εκπαίδευση.Οικοδομεί βήμα προς βήμα ένα σχολείο από το οποίο εξοβελίζονται πλήρως η δημοκρατία και η αξιοκρατία, η συλλογικότητα, η συμμετοχή και η συνεργασία, το παιδαγωγικό πλαίσιο και οι αρχές και υποκαθίστανται από συγκεκαλυμμένες πελατειακές σχέσεις.Ένα σχολείο στο οποίο κυριαρχεί η γραφειοκρατία, ο συγκεντρωτισμός και εντατικοποιείται η εργασία. Πάνω απ’ όλα όμως επιβάλλεται ο απόλυτος και ασφυκτικός έλεγχος των εκπαιδευτικών και του έργου τους, ενώ ανοίγει ο δρόμος για ευρύτερες ανατροπές στα εργασιακά μας δικαιώματα.

Επιστολή προς τον ΔΔΕ σχετικά με το 4ο Λύκειο

Προς τον ΔΔΕ:

Πληροφορηθήκαμε από το 4ο Λύκειο ότι στην Α λυκείου για το σχολικό έτος 2021-22 έχουν εγγραφεί μόλις 50(!) παιδιά από τα περίπου 80 που εγγράφηκαν στην προηγούμενη σχολική χρονιά 2020-21 τα οποία και πάλι ήταν ασύλληπτα λίγα ανάλογα με τη χωροταξική κατανομή και τον πληθυσμό των σχολείων από τα οποία έρχονται παιδιά στο 4ο Λύκειο και σίγουρα λιγότερα από την προηγούμενη σχολική χρονιά 2019-20. Το σχολείο, πλέον, κινδυνεύει να κλείσει με όποιες συνέπειες έχει το κλείσιμο ενός σχολείου!

Επειδή, δε φαίνεται να έχει συμβεί κάποια δραματική πληθυσμιακή αλλαγή στην Ξάνθη ενώ, ταυτόχρονα, τα γυμνάσια από τα οποία έρχονται τα παιδιά στο 4ο Λύκειο δεν είχε παρατηρηθεί αντίστοιχη μείωση μαθητριών/ών, θεωρούμε τη διαφορά αυτή πολύ προβληματική. Ως εκ τούτου ζητάμε να μάθουμε:

- αν έχει γίνει κάποια αλλαγή στη χωροταξική κατανομή των σχολείων την οποία δεν έχουμε πληροφορηθεί

- αν έχει γίνει ο έλεγχος νομιμότητας των εγγράφων και της διαδικασίας των αλλαγών των διευθύνσεων των παιδιών που ζητήθηκαν το προηγούμενο σχολική έτος.

- πόσα παιδιά γράφηκαν αντίστοιχα στην Α Λυκείου στα άλλα γενικά λύκεια του αστικού ιστού της Ξάνθης για το σχολικό έτος 2021-22.

Επίσης ζητάμε να γίνει επανέλεγχος της κατανομής των παιδιών της Α Λυκείου στα Λύκεια της πόλης της Ξάνθης και τον έλεγχο των διευθύνσεων των παιδιών ανάλογα με το σχολείο που πήγαιναν στην προηγούμενη βαθμίδα με αντιπαραβολή στοιχείων από το σύστημα My school. Σε περίπτωση λάθους ζητάμε την επιστροφή του παιδιού αυστηρά στο σχολείο που ανήκει.

Ενδιαφέρον θα είχε επίσης να ελεγχθεί αν έγινε αυξημένος αριθμός αλλαγών των διευθύνσεων κατοικίας κατά τη διάρκεια της Γ Γυμνασίου.

Ως ΕΛΜΕ έχουμε, επανειλημμένα, καταγγείλει αυτό το φαινόμενο της αποψίλωσης των περιφερειακών, κυρίως, σχολείων που παρατηρείται εδώ και πολλά χρόνια γενικότερα στην Περιφερειακή Ενότητα Ξάνθης. Το φαινόμενο αυτό ενισχύει την αντίληψη των σχολείων δύο κατηγοριών, στερεί τα σχολεία από πολύτιμο μαθητικό δυναμικό με συνέπεια να καταργούνταιολόκληρα τμήματα και ταυτόχρονα επιβαρύνει άλλα, γειτονικά, σχολεία γεμίζοντάς τα ασφυκτικά.

ΟΛΜΕ: Αναχρονιστικές αναφορές σε σχολικό εγχειρίδιο

Αναχρονιστικές αναφορές σε σχολικό εγχειρίδιο

Στο σχολικό εγχειρίδιο «Υγιεινή Μικροβιολογία» του Τομέα Υγείας & Πρόνοιας της Γ΄ Τάξης των Επαγγελματικών Λυκείων που έχει γραφεί πολλά χρόνια τώρα (από την εποχή που τα ΕΠΑΛ λέγονταν ΤΕΕ!) αναφέρονται αντιεπιστημονικές και αναχρονιστικές αντιλήψεις, που συνιστούν απροκάλυπτα κακοποιητικό λόγο προς πλήθος κοινωνικών ομάδων.

Είναι αδιανόητο να υπάρχουν παρωχημένες, αντιπαιδαγωγικές, σεξιστικές και ρατσιστικές αναφορές, που στερούνται κάθε επιστημονικής τεκμηρίωσης σε σχολικά εγχειρίδια και υποδαυλίζουν τις ρατσιστικές συμπεριφορές και τον σχολικό εκφοβισμό.

Το σχολείο ως βασικός φορέας κοινωνικοποίησης των νέων, οφείλει να διαπαιδαγωγεί τους μαθητές και τις μαθήτριες με βάση τις πανανθρώπινες αξίες, όπως ο σεβασμός στη διαφορετικότητα και σε κάθε ανθρώπινο δικαίωμα, προωθώντας τη συμπερίληψη.

Το σχολείο ως βασικός φορέας μόρφωσης, οφείλει να διδάσκει μόνο επιστημονικά τεκμηριωμένες γνώσεις, μακριά από κάθε είδους αναχρονιστικά στερεότυπα και αντιλήψεις.

Απαιτούμε:

Για το σχολικό έτος 2021-22, με δεδομένο ότι τα σχολικά εγχειρίδια έχουν ήδη τυπωθεί και θα διανεμηθούν το επόμενο διάστημα στις σχολικές μονάδες, να αποκλειστεί η συγκεκριμένη ενότητα από την διδακτέα ύλη.

Να ξεκινήσει άμεσα η εκ νέου συγγραφή του συγκεκριμένου σχολικού εγχειριδίου, ώστε να αποκατασταθεί η επιστημονική πραγματικότητα και το νέο βιβλίο να χρησιμοποιηθεί από το σχολικό έτος 2022-23.

Ο σεβασμός σε θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα πρέπει να αποτελεί βασική προτεραιότητα της εκπαίδευσης.

ΟΛΜΕ: Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ καταγγέλλει τον διευθυντή του 1ου ΓΕΛ Αγίας Παρασκευής

 Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ καταγγέλλει τον διευθυντή του 1^ου ΓΕΛ Αγίας Παρασκευής για την απαράδεκτη αντισυνδικαλιστική του δράση σε βάρος του Δ.Σ της ΕΛΜΕ της Α’-Γ΄ Ανατολικής Αττικής. Συγκεκριμένα, ο εν λόγω συνάδελφος επιχειρεί να κάνει έξωση στην ΕΛΜΕ, η οποία άνω των δύο δεκαετιών στεγάζεται στο σχολείο που τυγχάνει να είναι αυτός διευθυντής σήμερα.

ΟΛΜΕ: Καταγγελία για την αντιδημοκρατική , μη σύννομη και αντισυναδελφική συμπεριφορά του Δ.Δ.Ε. Πρέβεζας

Το τελευταίο χρονικό διάστημα πληροφορηθήκαμε  για την αντιδημοκρατική , μη σύννομη  και αντισυναδελφική συμπεριφορά του Δ.Δ.Ε. Πρέβεζας απέναντι στην εκπαιδευτική κοινότητα της περιοχής  και κυρίως απέναντι  στο Σύλλογο Διδασκόντων του 1^ου Γυμνασίου Πρέβεζας.

ΟΛΜΕ: Τρίωρη στάση εργασίας τη Δευτέρα 28 Ιουνίου όσους/ες εμπλέκονται στις εξετάσεις των Προτύπων Σχολείων

Είναι γνωστή η πλήρης αντίθεση της ΟΛΜΕ στο θεσμό των Προτύπων Σχολείων, λόγω του αντιπαιδαγωγικού και βαθιά ταξικού χαρακτήρα τους.

Όπως αποδεικνύεται, ακόμα και ο τρόπος της διαχείρισης των εξετάσεων για τα Πρότυπα και ειδικότερα ο καθορισμός  των επιτηρητών/τριών για τις εξετάσεις εισαγωγής στα συγκεκριμένα σχολεία  ξεπερνάει τα όρια.

ΟΛΜΕ: ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ – ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΤΩΝ ΣΤΙΣ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΙΣ ΤΟΥ ΥΠΑΙΘ ΣΤΟ ΖΟΥΜΠΕΡΙ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΜΑΡΑΘΩΝΑ

Αναρτούμε την ανακοίνωση της ΟΛΜΕ σχετικά με τη συμμετοχή στις κατασκηνώσεις στο Ζούμπερι.

Σύμφωνα με ενημέρωση που είχαμε από το ΔΣ της ΟΛΜΕ τα οικονομικά του σωματείου δεν επιτρέπουν τη χρηματοδότηση της φιλοξενίας σε παιδικές κατασκηνώσεις όπως γινόταν μέχρι πριν από δύο χρόνια.

Ακολουθεί η ανακοίνωση:

 ------------------------

Θα λειτουργήσει και φέτος για τους εκπαιδευτικούς μέλη της της Ο.Λ.Μ.Ε., της Δ.Ο.Ε, και των δυο Ομοσπονδιών των Διοικητικών Υπαλλήλων του Υπουργείου Παιδείας η κατασκήνωση στην περιοχή Ζούμπερι του Δήμου Μαραθώνα.

Οι αιτήσεις θα γίνονται ηλεκτρονικά μέσω του site της ΟΛΜΕ www.olme.gr

ΟΛΜΕ: Ψήφισμα στήριξης διωκόμενων συνδικαλιστικών στελεχών από τη Δημοτική αρχή Αλίμου

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ εκφράζει τη στήριξη και αλληλεγγύη του στα συνδικαλιστικά στελέχη της Α.Δ.Ε.Δ.Υ., της Π.Ο.Ε.-Ο.Τ.Α. και του Συλλόγου Εργαζομένων Δήμου Αλίμου, Κατερίνα Γιαννούλια, Βασίλη Γκιτάκο, Μάριο Κατσουρό και Γιάννη Καπράλο, που διώκονται ποινικά από τη Δημοτική Αρχή Αλίμου, γιατί τόλμησαν να ασκήσουν τα νόμιμα και συνταγματικά κατοχυρωμένα συνδικαλιστικά τους δικαιώματα, προκειμένου να υπερασπιστούν εργαζόμενη του Δήμου Αλίμου, όπως όφειλαν.

Στις 25 Ιουνίου 2021, η Δημοτική Αρχή Αλίμου, που έχει επιδείξει μία αυταρχική συμπεριφορά στέλνοντας μάλιστα και εξώδικα σε σειρά Σωματείων εργαζομένων, οδηγεί στα δικαστήρια τα ανωτέρω συνδικαλιστικά στελέχη, γιατί τον Ιούλιο του 2017 τόλμησαν μαζί με πλήθος εργαζόμενων, δημοτών και εκπροσώπων δημοτικών παρατάξεων, να υπερασπιστούν την τότε Αντιπρόεδρο του Συλλόγου Εργαζομένων του Δήμου. Η Αντιπρόεδρος είχε ασκήσει τα νόμιμα δικαιώματά της και διεκδικήσει την τήρηση της νομιμότητας στον Δήμο Αλίμου, που είχε παραβιαστεί, όπως διαπίστωσε και το Σώμα Επιθεωρητών Ελεγκτών Δημόσιας Διοίκησης (Σ.Ε.Ε.Δ.Δ.), σε έλεγχο που πραγματοποίησε. Για τον ίδιο λόγο, της δήθεν υπεξαγωγής… του δικού της εγγράφου-καταγγελίας, η συναδέλφισσα δικαιώθηκε πρόσφατα και στο Εφετείο, σε ποινική δίωξη που εκδικητικά είχε ασκήσει η Δημοτική Αρχή Αλίμου, με σκοπό την εξόντωσή της.

ΟΛΜΕ: Δελτίο τύπου για τη συνάντηση με την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ

Την Τρίτη 22 Ιουνίου συναντήθηκε το ΔΣ της ΟΛΜΕ με τη πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ, παρουσία της Υπουργού Παιδείας, της Υφυπουργού και του Γενικού Γραμματέα.

Σχετικά με το ζήτημα των επικείμενων διορισμών, δήλωσαν ότι οι διαδικασίες προχωρούν κανονικά  και θα πραγματοποιηθούν εγκαίρως. Δεν διευκρίνισαν, παρά τις ερωτήσεις του ΔΣ, ούτε πότε θα βγουν οι οριστικοί πίνακες, ούτε για την κατανομή μεταξύ των βαθμίδων εκπαίδευσης, ούτε για το αν θα γίνουν 5.250 ή 10.500, όπως ζητήθηκε σε προηγούμενη συνάντηση από την Ομοσπονδία. Δεσμεύτηκαν μόνο ότι θα υπάρξει νέα συνάντηση για το ζήτημα.

Σχετικά με το ζήτημα των ωρολογίων προγραμμάτων, αναφορικά με τις κοινωνικές επιστήμες και την καλλιτεχνική παιδεία, το ΔΣ της ΟΛΜΕ υπενθύμισε στην Υπουργό ότι αύριο  Τετάρτη 23/6 υπάρχει σχετική κινητοποίηση της Ομοσπονδίας στο Υπουργείο Παιδείας στις 2μμ με αίτημα συνάντησης αποκλειστικά για το ζήτημα αυτό, αίτημα που έχει υποβληθεί ήδη δύο φορές το τελευταίο χρονικό διάστημα χωρίς καμία ανταπόκριση. Η Υπουργός ενημέρωσε ότι αύριο δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί συνάντηση λόγω συνεδρίασης του υπουργικού συμβουλίου. Παρά την πίεση, δεν δεσμεύτηκε όμως ούτε για το αν ούτε για το πότε θα μπορούσε να γίνει η συζήτηση αυτή. Στην ερώτηση για το τι σκοπεύουν να κάνουν για το ζήτημα αυτό  που είναι σε βάρος της μόρφωσης των μαθητών και τι θα απογίνουν οι εκπαιδευτικοί που κρίθηκαν υπεράριθμοι στις τελευταίες υπηρεσιακές μεταβολές, λόγω του εξοβελισμού των μαθημάτων των κοινωνικών επιστημών και της καλλιτεχνικής παιδείας,  όχι μόνο δεν δόθηκε καμία απάντηση αλλά παράλληλα  ρώτησε από ποια μαθήματα προτείνει η ΟΛΜΕ να αφαιρεθούν ώρες προκειμένου να επανέλθουν τα καταργημένα μαθήματα αυτών των επιστημών !!! Ο κοινωνικός αυτοματισμός σε όλο το μεγαλείο του. Είμαστε υποχρεωμένοι να υπενθυμίσουμε στην  Υπουργό ότι όταν κατήργησε αυτά τα μαθήματα δεν μας ρώτησε εάν συμφωνούμε ούτε βεβαίως σε ποια μαθήματα προτείνουμε να προστεθούν αυτές οι ώρες και ταυτόχρονα να παρατηρήσουμε ότι με  «λεκτικά τερτίπια» δεν παράγεται στερεή  πολιτική για τη Δημόσια Εκπαίδευση. Η ΟΛΜΕ παρά την αδιαφορία και την απαξιωτική στάση της Υπουργού δηλώνει ότι θα συνεχίσει να αγωνίζεται για την επίλυση του μεγάλου  προβλήματος και την αποκατάσταση των πληγέντων επιστημών.

ΟΛΜΕ: Διαμαρτυρία για τα ωρολόγια προγράμματα αναφορικά με τις Κοινωνικές Επιστήμες και την Καλλιτεχνική Παιδεία

Είναι πλέον γνωστό σε όλους το μεγάλο πρόβλημα που προέκυψε με τις Κοινωνικές Επιστήμες και την Καλλιτεχνική Παιδεία. Με το νόμο 4692/20 καταργήθηκε η Κοινωνιολογία ως πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα και στη συνέχεια με την αλλαγή των ωρολογίων προγραμμάτων καταργήθηκε οριστικά. Παράλληλα, καταργήθηκαν άλλα δύο μαθήματα Κοινωνικών Επιστημών και  τα αντίστοιχα της Καλλιτεχνικής Παιδείας από το λύκειο, με συνέπεια τον πλήρη εξοβελισμό των επιστημών αυτών και των αντίστοιχων ειδικοτήτων, σε βάρος της μόρφωσης των μαθητών και των μαθητριών. Ιδιαίτερα οι Κοινωνικοί Επιστήμονες στις τελευταίες υπηρεσιακές μεταβολές έχουν κριθεί σχεδόν στο σύνολό τους υπεράριθμοι, με συνέπεια να απωλέσουν τις οργανικές τους θέσεις.

Η ΟΛΜΕ εδώ και ενάμιση χρόνο έθεσε επανειλημμένα το πρόβλημα και κατέθεσε μάλιστα συγκεκριμένες προτάσεις. Παρόλα αυτά όλο αυτό το χρονικό διάστημα δε δόθηκε καμία απολύτως απάντηση από το ΥΠΑΙΘ ούτε υπήρξε κάποια διορθωτική κίνηση για την αποκατάσταση των τόσο σημαντικών αυτών επιστημών.

Το ΙΕΠ και ο ανεκδιήγητος πρόεδρός του  δεν δέχτηκαν ποτέ να συναντηθούν, ως όφειλαν, με το ΔΣ της ΟΛΜΕ και να λάβουν υπόψη τις προτάσεις του, παρά τα επανειλημμένα σχετικά αιτήματα.

Στις 8 Ιουνίου  η Ομοσπονδία ζήτησε να συναντηθεί άμεσα με την κ. Κεραμέως και την κ. Μακρή με αποκλειστικό θέμα συζήτησης τη διευθέτηση του πολύ μεγάλου αυτού ζητήματος που αφορά και στις δύο αυτές ειδικότητες. Δεν υπήρξε καμία απολύτως ανταπόκριση από την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ, παρότι πληροφορηθήκαμε από τον τύπο ότι την ίδια περίοδο έσπευσε να συναντήσει κάποιες επιστημονικές ενώσεις.

ΟΛΜΕ: Συνεχίζουμε να στηρίζουμε τον αγώνα των μαθητών και των μαθητριών μας

Όλο το διάστημα της πανδημίας οι εκπαιδευτικοί στηρίξαμε με όλες μας τις δυνάμεις τους μαθητές και τις μαθήτριές μας σε αυτές τις πρωτόγνωρες συνθήκες. Παρά τα τεράστια προβλήματα (υγειονομικές συνθήκες, έλλειψη τεχνολογικού εξοπλισμού, αποκλεισμό μαθητών από την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, έλλειψη επιμόρφωσης για εξ αποστάσεως διδασκαλία, παραβίαση εργασιακού ωραρίου, εμπορευματοποίηση των προσωπικών μας δεδομένων κλπ) -τα οποία το ΔΣ της ΟΛΜΕ από την πρώτη στιγμή ανέδειξε καταθέτοντας μάλιστα επανειλημμένως προτάσεις επίλυσής τους- καλέσαμε ως Ομοσπονδία όλα τα μέλη μας να συμμετάσχουν στην τηλεκπαίδευση προκειμένου να σταθούμε δίπλα στους μαθητές και τις μαθήτριές μας.

Εξαίρεση από την απεργία της 16ης Ιουνίου όσων εμπλέκονται στη διαδικασία των πανελληνίων εξετάσεων

Το νομοσχέδιο για τα εργασιακά είναι ένα από τα πιο ακραία νεοφιλελεύθερα και αντεργατικά νομοσχέδια που έχουν προταθεί και πρέπει να αντιδράσουμε με όλες μας τις δυνάμεις.

Όμως, οι μαθήτριες και οι μαθητές μας αντιμετώπισαν ιδιαίτερα σκληρές συνθήκες κατά τη διάρκεια όλης της σχολικής χρονιά με την καραντίνα, τα συνεχή προβλήματα με την τηλεκπαίδευση, την αλλαγή του συστήματος εισαγωγής και την καθιέρωση της βάσης (από φέτος!!!!).

Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ., ύστερα από αίτημα της ΟΛΜΕ, αποφάσισε να εξαιρέσει από την απεργιακή κινητοποίηση της 16ης Ιούνη τις/τους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και τις/τους Υπαλλήλους του Υπουργείου Παιδείας που εμπλέκονται στη διαδικασία των πανελληνίων εξετάσεων.

Μετά τη λήξη των υποχρεώσεών μας με τις πανελλήνιες θα διαδηλώσουμε την αντίθεσή μας στο νομοσχέδιο που καταστρέφει τον εργασιακό και κοινωνικό βίο των πολιτών στην Κεντρική Πλατεία, στις 12 το μεσημέρι.

Να επισημάνουμε εδώ, χωρίς περαιτέρω σχολιασμό, την, ενδεικτική της γενικότερης στάσης της απέναντι στον κλάδο, κατεπείγουσα αγωγή στην ΑΔΕΔΥ σχετικά με την αυριανή 24ωρη απεργία  που κατέθεσε η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, ενώ ήταν σε γνώση της το αίτημα της ΟΛΜΕ για την εξαίρεση.

ΟΛΜΕ: Καταγγελία για την απόφαση ορισμένων ΔΔΕ να επιβάλλουν ως ημέρα ενημέρωσης των επιτηρητών την Πέμπτη 10/6 ημέρα Γενικής Πανελλαδικής Απεργίας

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ με αφορμή την πρόσφατη σειρά γεγονότων αναφορικά με τη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ζακύνθου και παίρνοντας υπόψη την καταγγελία της ΕΛΜΕ Ζακύνθου, θεωρεί ότι οι ενέργειες οι οποίες έχουν γίνει από το Εφορευτικό Συμβούλιο της ΔΙΒ και το Υπουργείο Παιδείας αντίκεινται στις αρχές της διαφάνειας και των αντικειμενικών κριτηρίων.

ΟΛΜΕ: Καταγγελία για την απαράδεκτη εγκύκλιο του Γραφείου Νομικού Συμβούλου του Υπ. Μετανάστευσης και Ασύλου

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καταγγέλλει  την απαράδεκτη εγκύκλιο που εξέδωσε το Γραφείο Νομικού Συμβούλου του Υπουργείου Μετανάστευσης και Ασύλου, σύμφωνα με την οποία απαγορεύεται η εξέταση δημοσίων υπαλλήλων ως μαρτύρων σε βάρος του Ελληνικού Δημοσίου, σε δίκες με διάδικο το Ελληνικό Δημόσιο, καθώς συνιστά πειθαρχικό παράπτωμα και ποινικό αδίκημα, ενώ επιτρέπεται να καταθέσουν μόνο όταν πρόκειται να υπερασπιστούν τους ισχυρισμούς του Ελληνικού Δημοσίου!

Με την εγκύκλιο αυτή η κυβέρνηση της ΝΔ προσπαθεί να κρατήσει τα στόματα κλειστά των δημοσίων υπαλλήλων που θα ήθελαν να αποκαλύψουν την αλήθεια στα δικαστήρια αν τυχόν αυτή ξεμπροστιάζει το δημόσιο.  Οποιοσδήποτε βρεθεί στα δικαστήρια ενάντια στο δημόσιο δε θα μπορεί να αξιοποιήσει τη μαρτυρία ενός δημοσίου υπαλλήλου, αν αυτή αποκαλύπτει παρατυπίες π.χ. του δημοσίου.

Απεργία 10/6

Σύμφωνα με τα στοιχεία που μας έστειλε η ΔΔΕ το ποσοστό συμμετοχής στην απεργία ήταν 8,47...

Το μποκ της ΕΛΜΕ όμως στην απεργιακή συγκέντρωση ήταν πολύ πολυπληθές και δυναμικό!

Καταγγελία χαρακτηρισμού 1ου ΕΠΑΛ ως πρότυπου

Καταγγέλλουμε το χαρακτηρισμό του 1ου ΕΠΑΛ ως πρότυπου, παρ’ όλη την εκφρασμένη αντίθεση του Συλλόγου Διδασκόντων αλλά του Συλλόγου Γονέων του σχολείου. Υπενθυμίζουμε ότι ο χαρακτηρισμός του 1ου ΕΠΑΛ ως πρότυπου μεθοδεύτηκε σε περίοδο που δεν ήταν δυνατή η αντίδραση του συλλόγου (μέσα στο Πάσχα). Είναι, δε, και παράτυπος γιατί δεν υπήρξε εισήγηση από τα ΣΣΠΑΕ όπως ορίζει ο νόμος.

Κατά την προσχηματική ενημέρωση του γραμματέα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης κ. Βούτσινου σε μια καθαρά συνδικαλιστική συνάντηση του ΔΣ της ΕΛΜΕ με το σύλλογο, υποσχέθηκε, θρασύτατα, 1000000 ευρώ για κάθε (!) πρότυπο τη στιγμή που τα δημόσια σχολεία, κυρίως αυτά της επαγγελματικής εκπαίδευσης, αντιμετωπίζουν σοβαρότατα προβλήματα υποχρηματοδότησης υποδομών και εργαστηριακού εξοπλισμού.

Η ΟΛΜΕ είναι ενάντια σε αυτού του τύπου τα σχολεία που μόνο παγιώνουν την κατηγοριοποίηση μαθητριών/ών, εκπαιδευτικών και σχολείων.

Η ΕΛΜΕ Ξάνθης ζητά την ανάκληση της απόφασης αυτής και θα σταθεί πλάι στις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους σε ό,τι αποφασίσουν.

Πανεργατική Πανυπαλληλική 24ωρη Απεργία Πέμπτη 10/6

 

Δείτε τη σχετική ανακοίνωση της ΟΛΜΕ εδώ

 

Συμπαράσταση στο 1ο ΕΠΑΛ

Οι εκπαιδευτικοί του1ου ΕΠΑΛ,  λαμβάνοντας υπόψη τον Εκπαιδευτικό Οδηγό, συνέταξαν υπόμνημα όπου συνεχίζουν να δηλώνουν την αντίθεσή τους στον ορισμό του σχολείου ως Πρότυπου. Το υπόμνημα, παρόλο που διαβιβάστηκε και στο Δημοτικό Συμβούλιο για να ληφθεί υπόψη των Συμβούλων πριν την εισήγησή τους σχετικά με το χαρακτηρισμό του σχολείου, δεν διαβάστηκε στο Συμβούλιο.

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ θεωρεί απαράδεκτο να επιχειρούνται από οπουδήποτε τέτοιες δομικές αλλαγές χωρίς και τη σύμφωνη γνώμη όλων των εμπλεκόμενων μερών, ούτε καν τη γνωμοδότησή τους. 

Ομόφωνα, ως ΔΣ, στηρίζουμε τις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους στην απόφασή τους και θα σταθούμε στο πλευρό τους σε ό,τι χρειαστούν. Καλούμε την πολιτεία και τις/τους αιρετούς του Δήμου να σεβαστούν την απόφαση αυτή.

Πρακτικά ΔΣ 4/5

Εκδήλωση του Συντονιστικού Φορέων για τα Αιολικά Πάρκα