Πέμπτη, 30 Ιουνίου 2016

Ξεκινούν οι καλοκαιρινές προβολές της Πέμπτης

Τελευταία μέρα του σχολείου σήμερα Πέμπτη 30/6/2016 και οι καλοκαιρινές προβολές ξεκινούν με την τρελή κωμωδία «Clockwise» (1986) του Christopher Morahan με τον πάντα υπέροχο John Cleese.
Ένας παθολογικά σχολαστικός καθηγητής (John Cleese) ξεκινά να δώσει μια πολύ σημαντική διάλεξη. Από εκεί και ύστερα τίποτε δεν πάει όπως το περίμενε… 

Δευτέρα, 27 Ιουνίου 2016

Κόφτης και στην Παιδεία



Από το 2010 μέχρι σήμερα, η πολιτική των μη διορισμών εκπαιδευτικού προσωπικού στα σχολεία είχε ως συνέπεια αφενός την αποψίλωση του εκπαιδευτικού προσωπικού, νηπιαγωγών, δασκάλων και καθηγητών (η μείωση έφτασε τις 35.000 εκπαιδευτικούς) και αφετέρου την απογείωση των κενών στις σχολικές μονάδες.

Το υπουργείο Παιδείας και οι προηγούμενοι διαχειριστές του (Α. Διαμαντοπούλου, Κ. Αρβανιτόπουλος, Α. Λοβέρδος, Α.Μπαλτάς) επιχείρησαν να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα που δημιουργούσε η πολιτική των ελάχιστων έως μηδενικών διορισμών με διάφορα αντιεκπαιδευτικά μέτρα, εκ των οποίων κυρίαρχα ήταν δύο: οι συγχωνεύσεις και το κλείσιμο σχολείων (πάνω από 2.000 σχολεία εξαφανίστηκαν από τον χάρτη την περίοδο 2010–2014), η αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα (27-30), η κατάργηση ειδικοτήτων στην Επαγγελματική Εκπαίδευση (με αποτέλεσμα τον εξοστρακισμό περίπου 2.000 καθηγητών τεχνικών μαθημάτων) αφενός και αφετέρου η αύξηση του ωραρίου των καθηγητών και η μετατροπή τους σε εργαζόμενους - λάστιχο.

Την Πέμπτη 9 Ιουνίου δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του ημερησίου γυμνασίου, για το νέο σχολικό έτος 2016/17. Την "πληρώνουν" Φιλόλογοι, ΠΕ04 (φυσικοί,χημικοί, βιολόγοι, γεωλόγοι) και οι ΠΕ15 (οικιακής οικονομίας). Έκοψαν 1 ώρα Γεωγραφία, 1 ώρα Βιολογία, 1 ώρα Οικιακή Οικονομία και 3 ώρες Αρχαία. Προστέθηκε 1 ώρα στα Γλωσσική Διδασκαλία της Α΄ Γυμνασίου.

Συγκεκριμένα οι αλλαγές είναι :

Α Γυμνασίου: Αφαιρέθηκε 1 ώρα Βιολογίας 1 ώρα Γεωγραφίας , 1 ώρα Project & 1 ώρα Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Προστέθηκε 1 ώρα Γλωσσική Διδασκαλία.

Β Γυμνασίου: Αφαιρέθηκε 1 ώρα Οικιακής Οικονομίας, 1 ώρα Project & 1 ώρα Αρχαία Ελληνική Γλώσσα.

Γ Γυμνασίου: Αφαιρέθηκαν 2 ώρες Project & 1 ώρα Αρχαία Ελληνική Γλώσσα.

"Ταμείο" για το Υπουργείο Παιδείας; Εκατοντάδες λιγότεροι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί στη Δευτεροβάθμια και αν προστεθεί και το "κόψιμο" των ωρών εργαστηρίων Φυσικής και Πληροφορικής "εξοικονόμηση" περίπου 2.300 καθηγητών συνολικά, δηλαδή 2.300 λιγότεροι αναπληρωτές Φιλόλογοι, ΠΕ04, Μαθηματικοί (είναι σίγουρο σχεδόν ότι οι Πληροφορικοί θα καλύψουν κενά μαθηματικών) και Οικιακής Οικονομίας. Αυτά για τους αναπληρωτές των παραπάνω ειδικοτήτων, ενώ για τους μόνιμους των παραπάνω ειδικοτήτων μαζικές μετακινήσεις.

Είναι φανερό ότι οι αλλαγές στη σχολική εκπαίδευση από το 2011 και μετά βασικό στόχο είχαν και έχουν τις περικοπές προσωπικού. Σε κάθε περίπτωση τα θύματα των παρεμβάσεων τη νέα σχολική χρονιά θα είναι κυρίως χιλιάδες αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που θα μείνουν στα "αζήτητα" αλλά και χιλιάδες μόνιμοι εκπαιδευτικοί που θα αναγκαστούν να μετακινηθούν σε περισσότερα σχολεία. Παρόλα αυτά, είναι επίσης φανερό ότι είναι αμφίβολο αν ο νέος αυτός "κόφτης" θα καταφέρει να καλύψει τα κενά των σχολείων. Ήδη επιχειρείται να «σφίξουν» οι μαθητές στα τμήματα, να «ελαστικοποιηθούν» ακόμη περισσότερο οι εκπαιδευτικοί, να «ξεχειλώσουν» οι αναθέσεις μαθημάτων. Γιατί, όπως επαναλαμβάνεται μονότονα "βρισκόμαστε σε κρίση" και "όλοι πρέπει να προσφέρουν τον οβολό τους" στην προσπάθεια να κρατηθεί γερά δεμένο στην κλίνη του μνημονιακού Προκρούστη και των περικοπών και των μηδενικών διορισμών το δημόσιο σχολείο.

Συνολικά «εξοικονομούνται» 2277 καθηγητές!!! Οι φετινές προσλήψεις αναπληρωτών στη γενική εκπαίδευση ήταν 4079. Δυνητικά μιλάμε για 55% μείωση των αναπληρωτών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση την επόμενη χρονιά, μόνο από τις αλλαγές στα Γυμνάσια. Ταυτόχρονα σοβαρό πρόβλημα δημιουργείται με τους συνάδελφους που διδάσκουν ως δεύτερη και τρίτη ανάθεση τα παραπάνω μαθήματα (π..χ. Βιολογία, Γεωγραφία) αλλά και σ΄ αυτούς που θα βγουν υπεράριθμοι και θα αναγκαστούν να γυρίζουν σε ακόμα περισσότερα σχολεία την επόμενη χρονιά για συμπλήρωση ωραρίου.

ΤΟ ΔΣ ΤΗΣ
ΕΛΜΕ ΞΑΝΘΗΣ

Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων Μουσικού Σχολείου Ξάνθης - Συλλογή υπογραφών

 Το Μουσικό Σχολείο Ξάνθης ζητά τη δική του στέγη, το δικό του σπίτι.

Στηρίζουμε το αίτημα των μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών του Μουσικού Σχολείου Ξάνθης υπογράφοντας και διαδίδοντας το ψήφισμα.

Για να μεταβείτε στην ηλεκτρονική συλλογή υπογραφών κάντε κλικ εδώ.

ΚΑΛΕΣΜΑ ΣΕ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ



Η ΕΛΜΕ Ξάνθης ανταποκρινόμενη στην πρόταση της ΟΛΜΕ και μετά τα τελευταία μέτρα του Υπουργείου Παιδείας, και τις νέες αντιεκπαιδευτικές αλλαγές που πρόσφατα επέβαλλε, οι οποίες θα οδηγήσουν:
  • σε συγχωνεύσεις τμημάτων – τομέων της Β΄ ΕΠΑΛ,
  • σε δημιουργία τεχνητών πλεονασμάτων ειδικοτήτων στα Γυμνάσια  
  • και στην ανεργία χιλιάδων συναδέλφων αναπληρωτών, παρότι καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες, και στην κινητικότητα μονίμων εκπαιδευτικών για συμπλήρωση ωραρίου

καλεί τους/τις συναδέλφους/ισσες σε Γενική Συνέλευση την Τετάρτη 29/6/2016 και ώρα 20:00 στο 1ο Γυμνάσιο Ξάνθης.

Αν και θεωρούμε ως Δ.Σ. ότι το κάλεσμα της ΟΛΜΕ σε συνελεύσεις και δράσεις θα έπρεπε να γίνει πολύ πιο έγκαιρα ώστε να υπάρχουν τα χρονικά περιθώρια για υλοποίηση των αποφάσεων, κρίνουμε σκόπιμη έστω και τώρα την πραγματοποίηση της συνέλευσης για
  • Ενημέρωση του κλάδου για τις νέες εξελίξεις
  • Κατάθεση προτάσεων από τους συναδέλφους/ισσες
  • Ενημέρωση από τους αιρετούς του ΠΥΣΔΕ σχετικά με την στάση που κράτησαν στην τελευταία συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ αναφορικά με τον υπολογισμό κενών/πλεονασμάτων στον νομό. 

Παρασκευή, 24 Ιουνίου 2016

Ανέγερση νέου Μουσικού Σχολείου



 Στο αίτημα του Συλλόγου Διδασκόντων και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων Μουσικού Σχολείου Ξάνθης για την κατασκευή νέου κτιρίου και την μετεγκατάστασή του σ’ αυτό, η ΕΛΜΕ Ξάνθης στέκεται αρωγός και συμπαραστάτης.
Πιστεύουμε ότι η δημιουργία νέων εγκαταστάσεων που θα πληρούν τις προδιαγραφές Μουσικού Σχολείου,  δεν είναι απλά η μόνη λύση αλλά αποτελεί επιτακτική ανάγκη, καθώς το κτίριο στο οποίο, τώρα, φιλοξενείται (Πολιτιστικό Κέντρο Διομήδειας) είναι, κατά γενική ομολογία, ακατάλληλο και ανεπαρκές.
Αναμφισβήτητα, ένα  Μουσικό Σχολείο αποτελεί πολιτιστική και πνευματική «επένδυση». Ήδη, το Μουσικό Ξάνθης μέσα από τις εκδηλώσεις του αλλά κυρίως με το φεστιβάλ Μουσικών Σχολείων που ξεκίνησε και καθιέρωσε ως θεσμό, πλημμυρίζει κάθε γωνιά της Ξάνθης με χίλια χρώματα και μελωδίες κυρίως, όμως, εμπλέκει όλη τη μαθητική κοινότητα σε αυτήν τη μουσική γιορτή.
Ως εκπαιδευτική κοινότητα εμμένουμε πρωτίστως στην άποψη της εξεύρεσης ενός χώρου και της ανέγερσης νέου κτιριακού συγκροτήματος με ευθύνη της τοπικής Αυτοδιοίκησης, και αν αυτό δεν είναι άμεσα πραγματοποιήσιμο, στην μετεγκατάστασή του προσωρινά σ’ ένα χώρο, όπου θα μπορεί να λειτουργήσει κάτω από καλύτερες συνθήκες.

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ξάνθης

Σχολείο Αλληλεγγύης ΕΛΜΕ Ξάνθης- ευχαριστήριο μήνυμα.


Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Ξάνθης εκφράζει τις ευχαριστίες του  στις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους που ανταποκρίθηκαν στην έκκληση της ΕΛΜΕ, προσφέροντας  εθελοντικά  φροντιστηριακά μαθήματα σε μαθήτριες και μαθητές λυκείων του νομού μας που στερούνταν άλλης στήριξης. Για το πνεύμα αλληλεγγύης, ευχαριστούμε την Παναγιώτα Γκαζδάρη, Παύλο Γουναλάκη, Φώτη Γκάζογλου, Παναγιώτη Κόκλα, Κατερίνα Καρατζιά, Βάσω Γεωργιάδου, Γιώργο Φρατζολά, Σοφία Τσομπανίδου, Γιάννη Κατσαβέλη, Βασίλη Οικονομίδη, Μαρία Λουκοπούλου, Σάκη Σταυριανό, Λία Δαμιανάκη καθώς και συναδέλφους του 1ου και 2ου ΕΠΑΛ που υλοποίησαν  μαθήματα στήριξης στους μαθητές/τριές τους στις σχολικές τους μονάδες. Ευχόμαστε ένα καλό καλοκαίρι και κυρίως τον πολυπόθητο διορισμό στους αναπληρωτές και αναπληρώτριες που στήριξαν το εγχείρημά μας.
Το Σχολείο Αλληλεγγύης θα λειτουργήσει και την επόμενη σχολική χρονιά με την προϋπόθεση ότι θα το στηρίξουμε όλοι/ες μας. Η μέχρι τώρα εμπειρία έδειξε ότι υπάρχει πραγματική ανάγκη σε πολλές οικογένειες που αδυνατούν οικονομικά να προσφέρουν στα παιδιά τους πρόσθετη στήριξη. Χωρίς να υποκαθιστούμε και να αμνηστεύουμε την πολιτεία από τις ευθύνες της, υποστηρίζουμε ότι όλα τα παιδιά οφείλουν να έχουν τις ίδιες ευκαιρίες στο αγαθό της μόρφωσης.
Καλό καλοκαίρι!

Το Δ.Σ. ΕΛΜΕ Ξάνθης

Τετάρτη, 22 Ιουνίου 2016

Δημιουργία Τμήματος Επιμόρφωσης ΕΛΜΕ Ξάνθης



Μια από τις πρώτες αποφάσεις του Δ.Σ. της Ε.Λ.Μ.Ε. Ξάνθης ήταν η ενεργοποίηση του τμήματος επιμόρφωσης για τα μέλη της. Ένας παράλληλος ρόλος που καλείται να παίξει το σωματείο λειτουργώντας υποστηρικτικά στις σύγχρονες ανάγκες επιμόρφωσης των συναδέλφων/ισσών. Φιλοδοξούμε να δημιουργήσουμε έναν ανοιχτό αξιόπιστο φορέα που θα στηρίζεται στην συμμετοχή συναδέλφων/ισσών, ο οποίος θα παρέχει πιστοποιημένη επιμόρφωση προς κάθε ενδιαφερόμενο εντός και εκτός νομού.
Σε καμία περίπτωση δεν επιθυμούμε να απαλλάξουμε το υπουργείο από την υποχρέωση παροχής δωρεάν επιμόρφωσης στους εκπαιδευτικούς, αλλά γνωρίζοντας το υψηλότατο γνωστικό επίπεδο και των δυνατοτήτων προσφοράς των συναδέλφων, υιοθετούμε κουλτούρα συμμετοχικότητας και διαμοιρασμού γνώσης ανάμεσα στα μέλη μας.

Στο πλαίσιο αυτό καλούμε τους συναδέλφους/ισσες που ενδιαφέρονται να βοηθήσουν , σε μια πρώτη διερευνητική συνάντηση την Δευτέρα 27/6/2016 και ώρα 19:30 στο γραφείο της ΕΛΜΕ (Ηρώων Κύπρου 1, 3ος ορ , Κεντρική Πλατεία) , με σκοπό την συζήτηση οργανωτικών θεμάτων του τμήματος επιμόρφωσης και την ανοιχτή διαμόρφωση των όρων λειτουργίας του.

Υπόμνημα Αναπληρωτών Ειδικοτήτων

Η ΕΛΜΕ Ξάνθης υποστηρίζει τα αιτήματα των αναπληρωτών ειδικοτήτων Πρωτοβάθμιας και μεταφέρει το παρακάτω κείμενό τους.

Μύθοι και αλήθειες για τα Ενιαίου Τύπου Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία

Υπόμνημα Αναπληρωτών Ειδικοτήτων

Μετά από συνάντηση με τον κ. Κατσαρό, διευθυντή του Γραφείου του υπουργού Παιδείας, την Παρασκευή, 17/6/2016, κατέστη σαφές ότι η πολιτική ηγεσία δεν προτίθεται να αλλάξει τίποτε σε σχέση με τα Ενιαίου Τύπου Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία. Η απαξίωση δε των παρευρισκομένων αναπληρωτών εκπαιδευτικών από διάφορες ειδικότητες με το δικαίωμα του λόγου να παραχωρείται αυστηρά μόνο σε μέλη και στον πρόεδρο του Δ.Σ. της ΔΟΕ, ήταν άνευ προηγουμένου. Προσπαθήσαμε απεγνωσμένα να παρέμβουμε ώστε να τεθεί ξεκάθαρα και το ζήτημα της ανάθεσης της διδασκαλίας των διδακτικών αντικειμένων μας στους εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ 70 (δασκάλους). Κάναμε έκκληση στον πρόεδρο και στα μέλη της ομοσπονδίας να το θέσουν – εισπράξαμε άρνηση και απαξίωση και από τη δική τους πλευρά.

Παραμένουν λοιπόν, μεταξύ άλλων, τα εξής δεδομένα:
α) περικοπές ωρών στη Μουσική, στα Αγγλικά, στη Φυσική Αγωγή, στην Πληροφορική, στην Ευέλικτη Ζώνη, β) κατάργηση της Θεατρικής Αγωγής από την Ε᾽ και την ΣΤ᾽ τάξη, κατάργηση της Φιλαναγνωσίας, γ) απελευθέρωση της ανάθεσης της διδασκαλίας των διδακτικών αντικειμένων της Αισθητικής Αγωγής (Εικαστικά, Μουσική, Θεατρική Αγωγή), της Φυσικής Αγωγής και τηςΠληροφορικής με πιστοποίηση Β᾽ επιπέδου, στους εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ 70, δ) εγγραφή στο ολοήμερο πρόγραμμα μόνον όσων παιδιών οι γονείς προσκομίσουν βεβαιώσεις, που στην πλειονότητά τους αδυνατούν να προσκομίσουν, ε) δραματική μείωση των προσλήψεων των αναγκαίων εκπαιδευτικών (τουλάχιστον 7.000 χιλιάδες συνάδελφοί μας θα μείνουν άνεργοι από το Σεπτέμβρη, οι περισσότεροι των οποίων δίχως επίδομα ανεργίας ή για ελάχιστο χρονικό διάστημα, σύμφωνα με τα νέα δεδομένα).

Καταρρίπτονται συνεκδοχικά δύο μεγάλοι μύθοι:

1)    Ο μύθος της διάχυσης των διδακτικών αντικειμένων, η εισαγωγή των οποίων, το 2010, στα ΕΑΕΠ σχολεία (που τώρα καταργούνται) υπήρξε ελπιδοφόρα για γονείς, εκπαιδευτικούς και μαθητές.
Πρώτη αλήθεια: διάχυση αντικειμένων πραγματοποιείται όταν τα διδάσκουν οι εξειδικευμένοι εκπαιδευτικοί. Κάθε εκπαιδευτικός στο επιστημονικό του αντικείμενο. Πόσο ποιο σαφές μπορεί να καταστεί ότι οτιδήποτε άλλο είναι αντιεπιστημονικό και αντιπαιδαγωγικό για την αντίληψη των παιδιών σε σχέση με τον πολιτισμό, την τέχνη, την αισθητική, τον αθλητισμό, τις νέες τεχνολογίες;
Δεύτερη αλήθεια: όταν κάνεις διάχυση αντικειμένων, διότι όλα τα παιδιά δικαιούνται να διδάσκονται τα μαθήματα αυτά, δεν περικόπτεις ώρες από μαθήματα όπως τα Αγγλικά, η Μουσική, η Φυσική Αγωγή, η Πληροφορική, ούτε καταργείς τη Θεατρική Αγωγή από την Ε᾽ και την ΣΤ᾽ τάξη. Ούτε τους αφαιρείς το δικαίωμα να επιλέξουν τη δεύτερη ξένη γλώσσα (Γαλλικά, Γερμανικά) που επιθυμούν και τα υποχρεώνεις να διδαχθούν όποια πλειοψηφήσει. Ποια, στ᾽ αλήθεια, τα παιδαγωγικά κριτήρια για όλα αυτά;

2)    Ο μύθος του ολοήμερου σχολείου για όλα τα παιδιά. Με τις προϋποθέσεις που τίθενται αποκλείονται πλήθος παιδιών των οποίων οι γονείς, σε ένα περιβάλλον ανεργίας και αδήλωτης εργασίας, αδυνατούν να προσκομίσουν τις απαιτούμενες βεβαιώσεις. Αυτή είναι, στ᾽ αλήθεια, η κοινωνική πολιτική της κυβέρνησης για τα παιδιά των ασθενέστερων ομάδων, τα παιδιά μεταναστών, τα προσφυγόπουλα; Στην κραυγή αγωνίας μας ότι οι διευθυντές των σχολείων δεν δέχονται τα παιδιά στο ολοήμερο εάν δεν κατατεθούν τα χαρτιά έως τις 21 Ιουνίου, ο κ. Κατσαρός απήντησε ότι έχουν δοθεί οδηγίες με τηλεδιάσκεψη! Με τηλεδιάσκεψη – δίχως να υπάρχει τίποτε γραπτώς, δίχως διευκρινιστική εγκύκλιο.

ΖΗΤΟΥΜΕ:

Να αποσυρθεί η Υπουργική Απόφαση για το ωρολόγιο πρόγραμμα και όλες οι εγκύκλιοι για τα νηπιαγωγεία, την Ειδική Αγωγή, την ενισχυτική διδασκαλία.

Να γίνουν δεκτά στο ολοήμερο όλα τα παιδιά χωρίς διακρίσεις.

Τα μαθήματα ειδικοτήτων να διδάσκονται μόνον και αποκλειστικά από τους εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς

Καμία περικοπή στις ώρες των διδακτικών αντικειμένων

Nα μην καταργηθεί η Θεατρική Αγωγή από την Ε᾽ και την ΣΤ᾽ τάξη

Μόνιμους διορισμούς για την κάλυψη όλων των αναγκών.

Να βρίσκονται όλοι οι αναπληρωτές στη θέση τους από την αρχή της χρονιάς. Οι προσλήψεις να γίνουν σε μία, μεγάλη φάση, κατά την οποία θα καλυφθούν τα κενά στο σύνολό τους.

Τη δημιουργία των οργανικών θέσεων ειδικοτήτων που ακόμη εκκρεμούν.

ΚΑΛΟΥΜΕ:

Εκπαιδευτικούς, γονείς, σωματεία, συνδικαλιστικούς και επιστημονικούς φορείς σε κινητοποίηση έξω από το υπουργείο Παιδείας, την Παρασκευή, 24/6/2016 και ώρα 12:00 μ.μ. Ζητούμε συνάντηση την ίδια μέρα με τον υπουργό Παιδείας, κ. Νίκο Φίλη.

Δεν θα πάψουμε να αγωνιζόμαστε για ένα σχολείο της επιστήμης και του ανθρωπισμού, που θα χωράει όλα ανεξαιρέτως τα παιδιά, χωρίς διακρίσεις και χωρίς προϋποθέσεις.

Αναπληρωτές Ειδικοτήτων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης