Συγκέντρωση διαμαρτυρίας ενάντια στη συνταγματική αναθεώρηση

Την Τρίτη 14 Ιουλίου 202 6  η ΑΔΕΔΥ κήρυξε στάση εργασίας από τις 11:00 έως τη λήξη του ωραρίου ενάντια στη συνταγματική αναθεώρηση που στρέφεται ενάντια στις κοινωνικές κατακτήσεις και τα εργασιακά δικαιώματα, την ώρα που οι εργαζόμενες και οι εργαζόμενοι ασφυκτιούν από την ακρίβεια, τη στεγαστική κρίση, τους καθηλωμένους μισθούς και τη συνεχή υποβάθμιση των δημόσιων αγαθών. Η κυβέρνηση επιχειρεί τη συνταγματική αναθεώρηση μέσα στο κατακαλόκαιρο, ελπίζοντας προφανώς στην έλλειψη οργανωμένης αντίδρασης.

Η συνταγματική αναθεώρηση που προωθείται ανοίγει τον δρόμο για μεγαλύτερη λιτότητα, περισσότερες ιδιωτικοποιήσεις και ένα ακόμα πιο ελεγχόμενο Δημόσιο. Η αναθεώρηση του άρθρου 16 ενισχύει την εμπορευματοποίηση της Ανώτατης Εκπαίδευσης και υπονομεύει τον δημόσιο και δωρεάν χαρακτήρα της. Η αναθεώρηση του άρθρου 79 επιχειρεί να κατοχυρώσει συνταγματικά τη δημοσιονομική λιτότητα. Η αναθεώρηση του άρθρου 103 βάζει στο στόχαστρο τη μονιμότητα των δημοσίων υπαλλήλων, ανοίγοντας τον δρόμο για ένα Δημόσιο εξαρτημένο από τις κυβερνήσεις, χωρίς ανεξαρτησία και χωρίς εγγυήσεις για την υπεράσπιση του δημόσιου συμφέροντος. 

Στόχος είναι φοβισμένες/οι, υποταγμένες/οι δημόσιοι υπάλληλοι που θα υλοποιεί οποιαδήποτε αντιλαϊκή πολιτική χωρίς αντίδραση και αντίρρηση.

Οι επιχειρούμενες αλλαγές αποτελούν αιτία πολέμου. Αφορούν ολόκληρο τον λαό και όχι μόνο τους δημοσίους υπαλλήλους. Απέναντι στην επίθεση δεν υπάρχει χώρος για αναμονή. Υπερασπιζόμαστε τις κατακτήσεις που κερδήθηκαν με αγώνες. Καμία ανοχή στην κατεδάφιση των κοινωνικών δικαιωμάτων.

• Όχι στη συνταγματική αναθεώρηση σε βάρος των εργασιακών και κοινωνικών δικαιωμάτων.
• Υπεράσπιση της μονιμότητας και της σταθερής εργασίας.
• Ισχυρές δημόσιες υπηρεσίες με μόνιμο προσωπικό και γενναία χρηματοδότηση.
• Πραγματικές αυξήσεις στους μισθούς και επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού.
• Ποιοτική, δημόσια και δωρεάν Παιδεία και Υγεία για όλο τον λαό.
• Δημόσιο Πανεπιστήμιο χωρίς επιχειρηματική λειτουργία και ιδιωτικοποίηση.

  Η ΕΛΜΕ Ξάνθης καλεί όλες και όλους τους πολίτες της Ξάνθης, στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας την Τρίτη, 14/7, στις 11:30 π.μ. στην Κεντρική Πλατεία Ξάνθης.

Η καταδίκη της Ελλάδας από την Κομισιόν αποτελεί δικαίωση για τις/τους αναπληρώτριες/τές εκπαιδευτικούς

Σύμφωνα με την ευρωπαϊκή οδηγία 1999/70/ΕΚ ορίζεται η ίση μεταχείριση μεταξύ εργαζομένων ορισμένου και αορίστου χρόνου. Ωστόσο, η ελληνική νομοθεσία δε διασφαλίζει την αρχή της ίσης μεταχείρισης, με αποτέλεσμα την παραπομπή της Ελλάδας στο Δικαστήριο της Ευρωπαϊκής ένωσης για διακρίσεις σε βάρος των αναπληρωτριών/ών, οι οποίες αφορούν κυρίως την άδεια μητρότητας και τις αναρρωτικές άδειες. Αφορμή στάθηκε η πρόσκληση συναδέλφισσας εκπαιδευτικού καρκινοπαθούς να συνεχίσει την εργασία της αμέσως μετά τις χημειοθεραπείες.
Η διαφορετική αυτή αντιμετώπιση δημιουργεί εργαζομένες/ους δύο ταχυτήτων και προσβάλλει θεμελιώδεις αρχές ισότητας και κοινωνικής δικαιοσύνης.
Η παραπομπή της Ελλάδας δεν προέκυψε αιφνιδιαστικά. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή είχε ήδη κινήσει διαδικασία επί παραβάσει από το 2024 και, παρά τις προειδοποιήσεις και την αιτιολογημένη γνώμη που ακολούθησε, έκρινε ότι οι ελληνικές αρχές δεν έλαβαν τα αναγκαία μέτρα για την εξάλειψη των διακρίσεων. Η εξέλιξη αυτή εκθέτει τη χώρα και αναδεικνύει την ανάγκη άμεσης νομοθετικής παρέμβασης.
Το σωματείο μας και η Ομοσπονδία επανειλημμένα έχει καταγγείλει την άδικη μεταχείριση σε βάρος των αναπληρωτριών/ών εκπαιδευτικών και ζητάει τον άμεσο διορισμό των συναδελφισσών και των συναδέλφων που καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες κάθε χρόνο ζώντας σε συνθήκες αβεβαιότητας και επισφάλειας με συμβάσεις ορισμένου χρόνου, με μισθούς καθηλωμένους που δεν τους επιτρέπουν να ζήσουν αξιοπρεπώς,περιφερόμενες και περιφερόμενοι ανά την Ελλάδα για χρόνια.

Η Πολιτεία οφείλει πλέον να συμμορφωθεί άμεσα με το ευρωπαϊκό δίκαιο, καταργώντας κάθε μορφή διάκρισης και διασφαλίζοντας ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί θα απολαμβάνουν ίσα δικαιώματα, ανεξάρτητα από τη μορφή της εργασιακής τους σχέσης. Η ισότητα στην εργασία δεν αποτελεί προνόμιο·είναι θεμελιώδες δικαίωμα και αναγκαία προϋπόθεση για ένα σύγχρονο, δίκαιο και ποιοτικό δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα.

Εννοείται ότι, ως σωματείο, επιμένουμε στην άμεση κάλυψη με μόνιμους και επαρκείς διορισμούς όλων των κενών που σταθερά καλύπτουν κάθε χρόνο οι αναπληρώτριες και οι αναπληρωτές και στην πιο απομακρυσμένη γωνιά της χώρας.
-- 
ΕΛΜΕ Ξάνθης(Ενημερώνεστε από την  ιστοσελίδα της ΕΛΜΕ: https://elmexanthis.blogspot.com/)

Ακόμη μια φορά σχετικά με τις/τους εκπαιδευτικούς που θέλουν να αποδεσμευτούν από τα Ωνασεια

Επανερχόμαστε, δυστυχώς, για άλλη μια φορά στο ζήτημα των ΔΗΜΩΣ και της αποδέσμευσης από αυτά συναδέλφισσών/ων που το έχουν ζητήσει.

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι και από τα δύο Ωνάσεια σχολεία έχουν ζητήσει εδώ και καιρό τη διακοπή συνέχισης της θητείας τους. Αν και οι ιθύνοντες της ΔΕΔΗΜΩΣ έχουν πολλάκις δηλώσει ότι καμία και κανείς εκπαιδευτικός δε θα μείνει στα Ωνάσεια σχολεία με το ζόρι, εντούτοις δεν έχουν ακόμη προχωρήσει στην αποδέσμευση των εν λόγω συναδελφισσών/ων. Η απαράδεκτη και παράλογη αυτή καθυστέρηση δεν επηρεάζει μόνο τις υπηρεσιακές μεταβολές των συγκεκριμένων ατομων, αλλά και τις επερχόμενες μεταβολές (διαθέσεις, τοποθετήσεις, αποσπάσεις εντός ΠΥΣΔΕ) και των υπόλοιπων εκπαιδευτικών της ΔΔΕ Ξάνθης, καθώς δεν είναι ακόμα γνωστό πόσες/οι και ποιες/οι εκπαιδευτικοί προερχόμενοι από τα Ωνάσεια σχολεία θα συμπεριληφθούν σε αυτές. Καλούμε τη ΔΕΔΗΜΩΣ να αποδεσμεύσει σήμερα κιόλας τις/τους εκπαιδευτικούς που το ζήτησαν και να σταματήσει αυτή την απαράδεκτη και αυταρχική τακτική.

Και πάλι για τις/τους συναδελφισσες/ους που θέλουν να αποδεσμευτούν από τα Ωνασεια

 Επανερχόμαστε, δυστυχώς, για άλλη μια φορά στο ζήτημα των ΔΗΜΩΣ και της αποδέσμευσης από αυτά συναδέλφων που το έχουν ζητήσει.

Είναι γνωστό ότι συνάδελφοι και από τα δύο Ωνάσεια σχολεία έχουν ζητήσει εδώ και καιρό τη διακοπή συνέχισης της θητείας τους. Αν και οι ιθύνοντες της ΔΕΔΗΜΩΣ έχουν πολλάκις δηλώσει ότι κανείς εκπαιδευτικός δε θα μείνει στα Ωνάσεια σχολεία με το ζόρι, εντούτοις δεν έχουν ακόμη προχωρήσει στην αποδέσμευση των εν λόγω συναδέλφων. Η απαράδεκτη και παράλογη αυτή καθυστέρηση δεν επηρεάζει μόνο τις υπηρεσιακές μεταβολές των συγκεκριμένων συναδέλφων, αλλά και τις επερχόμενες μεταβολές (διαθέσεις, τοποθετήσεις, αποσπάσεις εντός ΠΥΣΔΕ) και των υπόλοιπων εκπαιδευτικών της ΔΔΕ Ξάνθης, καθώς δεν είναι ακόμα γνωστό πόσοι και ποιοι εκπαιδευτικοί προερχόμενοι από τα Ωνάσεια σχολεία θα συμπεριληφθούν σε αυτές. Καλούμε τη ΔΕΔΗΜΩΣ να αποδεσμεύσει σήμερα κιόλας τους εκπαιδευτικούς που το ζήτησαν και να σταματήσει αυτή την απαράδεκτη και αυταρχική τακτική.

Συνάντηση με τη Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Την Παρασκευή 26/06 πραγματοποιήθηκε προγραμματισμένη συνάντηση ανάμεσα στη Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Ξάνθης κ. Σιδηροπούλου και μέλη του ΔΣ της ΕΛΜΕ Ξάνθης. Η συνάντηση ήταν ανοιχτή, παραγωγική, ειλικρινής και εποικοδομητική και περιστράφηκε γύρω από διάφορα θέματα που είχαν επισημανθεί από τις/τους συναδέλφους, αλλά και από τα μέλη του ΔΣ.
1.Έγινε αναφορά στον γραφειοκρατικό, ανούσιο, αναποτελεσματικό και αντιπαραγωγικό τρόπο που λειτουργεί η αξιολόγηση σχολικών μονάδων με αμέτρητες δράσεις και ημερίδες χωρίς ενότητα και συνοχή που στο τέλος εμποδίζουν το καθεαυτό εκπαιδευτικό έργο. Επισημάνθηκε, επίσης, ότι ο μονοδιάστατος και επίμονος τρόπος της λεγόμενης "τεκμηρίωσης" δημιουργεί ένα σαφές έλλειμμα εμπιστοσύνης. Τα σχολεία επιδίδονται σε έναν ανούσιο διαγωνισμό δράσεων και ψηφιακής προβολής, φαινόμενο που υποδαυλίζεται διαρκώς και από τους εμπλεκόμενους με την αυτό αξιολόγηση σχ. μονάδων. Το εκπαιδευτικό κομμάτι συνεχώς υποχωρεί και οι συνάδελφοι κινδυνεύουν να χάσουν τον κύριο προσανατολισμό τους. Η κ. Σιδηροπούλου αναγνώρισε ότι πράγματι υπάρχει πρόβλημα στο θέμα των δράσεων και του τρόπου που επιβάλλονται και μας ενημέρωσε ότι θα μεταφέρει τις αιτιάσεις αυτές σε ανώτερα στελέχη του Υπουργείου. Τόνισε επίσης ότι από τον πολυπληθή αριθμό δράσεων θα μπορούσε να γίνει επιλογή κατά τις ανάγκες του σχολείου. 
2.Καταγράφηκαν από την πλευρά της ΕΛΜΕ προβληματισμοί σχετικά με τις συνεχόμενες αλλαγές της χωροταξικής κατανομής μαθητριών/ών. Οι ετήσιες αλλαγές προκαλούν αναστάτωση και διαμαρτυρίες σε γονείς, μαθήτριες/ές, συναδέλφισσες/ους. Η Διευθύντρια ανέφερε ότι φέτος υπήρξαν κάποιες περιορισμένες, στοχευμένες αλλαγές και ότι οι αλλαγές δε θα γίνονται πλέον κάθε χρόνο.
3.Τέθηκε το ζήτημα των δυσλειτουργιών που προέκυψαν στα Ωνάσεια σχολεία της φετινή χρονιά (αναπληρώτριες/τές, όμιλοι, αποδεσμεύσεις κτλ). Από τα μέλη του ΔΣζητήθηκε να μη διεξαχθούν νέες εξετάσεις εισαγωγής, όπως φημολογείται, το Σεπτέμβριο για την εισαγωγή 50 επιπλέον μαθητριών/ών, καθώς κάτι τέτοιο θα προκαλούσε πολύ μεγάλο πρόβλημα σε τοποθετήσεις και υπηρεσιακές μεταβολές.Σχετικά με τις/τους συναδέλφισσες/ους που ζήτησαν να αποδεσμευτούν από τα Ωνάσεια, η κ. Σιδηροπούλου ανέφερε ότι, από ενημέρωση που είχε από τη ΔΕΔΗΜΩΣ, θα αποδεσμευτούν έγκαιρα και αναγνώρισε ότι υπάρχουν θέματα προς επίλυση στα Ωνάσεια σχολεία τονίζοντας ότι δεν είναι, κατά κανέναν τρόπο, πλέον στην αρμοδιότητά της.
4. Τα μέλη του ΔΣ ζήτησαν να μη γίνεται πολυδιάσπαση στις τοποθετήσεις αναπληρωτριών/ών γιατί η τοποθέτηση σε πολλά σχολεία δεν εξυπηρετεί στην πράξη ούτε τις/τους μαθήτριες/ές ούτε τις/τους εκπαιδευτικούς ούτε τα ίδια τα σχολεία. Ίσως αυτό να αποτελέσει και ένα μέσο πίεσης για έγκαιρη και πλήρη κάλυψη όλων των γνωστών κενών σε μία φάση. Η κ. Σιδηροπούλου στο θέμα αυτό είχε άλλη άποψη και υπεραμύνθηκε της τακτικής που μέχρι τώρα ακολουθείται.
5.Από την πλευρά της ΕΛΜΕ έγινε σαφές ότι στα πλαίσια του ρόλου της ανήκει και η επισήμανση πραγμάτων που, κατά την άποψή της, είναι λάθος, η άσκηση εποικοδομητικής κριτικής και η υπεράσπιση εύλογων αιτημάτων ακόμα και αν αυτά αφορούν ένα μικρό αριθμό συναδελφισσών/ων, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι υπάρχει προσωπική αντιδικία με την/τον οποιαδήποτε/οποιονδήποτε. Με αφορμή μάλιστα πρόσφατη ανακοίνωση για το θέμα των επιτηρητριών/ών των πανελλαδικών εξετάσεων, προτάθηκε να δίνεται η δυνατότητα στους συναδέλφους να δηλώνουν οι ίδιοι τα σχολεία στα οποία επιθυμούν να επιτηρήσουν. Η κ. Σιδηροπούλου βρήκε την πρόταση ενδιαφέρουσα και θα την εξετάσει για την επόμενη χρονιά. 

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ δήλωσε πρόθυμο να συνδράμει, κατά το δυνατόν, προκειμένου να αποφεύγονται, όσο γίνεται, προβλήματα και λάθη.

Αναβολή της Προβολής της Πέμπτης 25/6

Την Πέμπτη 25/6 οι «Προβολές της Πέμπτης της ΕΛΜΕ» στηρίζουν το Γηροκομείο της Ξάνθης και  προτείνουν, αντί για προβολή, τη συναυλία για τη στήριξή του με τον Γεράσιμο Ανδρεάτο  που γίνεται στον αύλειο χώρο του Γηροκομείου, στις 8:30μμ.

Την επόμενη εβδομάδα θα είμαστε στο 22ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ.

Ραντεβού λοιπόν σε δύο εβδομάδες. 

Με αφορμή την αδυναμία πρόσβασης σε δημόσια υπηρεσία ατόμου με κινητικά προβλήματα

 Πριν από λίγες μέρες συναδέλφισσά μας με κινητικά προβλήματα αντιμετώπισε αδυναμία πρόσβασης σε Δημόσια Υπηρεσία (!) εδώ στην Ξάνθη. Της υποδείχθηκε μάλιστα η λύση να την κουβαλήσει κάποιο δικό της άτομο. Το γεγονός αυτό μας έφερε στο μυαλό τις πολλές περιπτώσεις που προτάθηκε σε μαθήτριες και μαθητές μας με κινητικά προβλήματα να μείνουν μαζί με τα αυτοκίνητα στα πλοία για τη Θάσο αφού δεν προβλέπεται πρόσβαση στο κατάστρωμα άλλη εκτός από το ανέβασμα από τις σκάλες. Θυμηθήκαμε επίσης τις αμέτρητες καταγγελίες για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με προβλήματα όρασης και ακοής ή με κινητικά προβλήματα σε δημόσιες υπηρεσίες όπως επίσης για την αδυναμία πρόσβασης σε αρχαιολογικούς χώρους.

Ως εκπαιδευτικοί θεωρούμε η πραγματικά πολιτισμένη κοινωνία φροντίζει, πρώτα απ’ όλα, τα ευάλωτα άτομα και τις/τους αναγνωρίζει το δικαίωμα να έχουν τα ίδια δικαιώματα πρόσβασης σε υπηρεσίες, πληροφορίες, γνώσεις ή διασκέδαση απρόσκοπτα χωρίς να χρειάζεται να καταφεύγουν στην “καλοσύνη των άλλων”.

Απαιτούμε από την πολιτεία και τους δήμους:
- Εφαρμογή της ισχύουσας νομοθεσίας για ανεμπόδιστη πρόσβαση, δημιουργία συνεχούς δικτύου οδεύσεων τυφλών, ραμπών και ρυθμιζόμενων φωτεινών σηματοδοτών.
- Εξασφάλιση πλήρους προσβασιμότητας σε όλα τα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς (λεωφορεία, μετρό, τρένα), κατάργηση εμποδίων κατά τις μετακινήσεις και κατάργηση των οικονομικών κριτηρίων για τις δωρεάν μετακινήσεις ΑμεΑ.
- Δυνατότητα αναβάθμισης των κατοικιών και επαγγελματικών χώρων
- Πλήρη συμμόρφωση των ιστοσελίδων του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα για παροχή πληροφοριών σε μορφή braille ή/και με διερμηνεία στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα.
- Δημιουργία υποδομών σε παραλίες, χώρους εστίασης και διαμονής. Ίσα δικαιώματα σε προγράμματα διακοπών.

Ανακοίνωση για τις αποζημιώσεις των πανελλαδικών

 Η διεξαγωγή των πανελλαδικών εξετάσεων θεωρείται πλέον ο μόνος αξιόπιστος θεσμός της πολιτείας και στηρίζεται αποκλειστικά και μόνο στο φιλότιμο των χιλιάδων εκπαιδευτικών που συμμετέχουν. Όλα τα σχετικά με τις πανελλαδικές εξετάσεις καθήκοντα (επιτροπές, επιτηρήσεις, προφορικές εξετάσεις, βαθμολογήσεις κλπ) που αναλαμβάνουν απαιτούν επάρκεια, προσήλωση και προσοχή και πρέπει να αμείβονται ανάλογα. Το ΦΕΚ 2538/27.5.2026 προβλέπει κάποιες αυξήσεις στις αποζημιώσεις ορισμένων επιτροπών των Πανελλαδικών Εξετάσεων, αφήνει όμως αμετάβλητη την αποζημίωση των βαθμολογητών/τριών στα μόλις 2,10 ευρώ μικτά (1,26 καθαρά) ανά γραπτό, αναδεικνύοντας για ακόμη μία φορά την απαξίωση του έργου τους.

Οι εκπαιδευτικοί που στελεχώνουν κάθε χρόνο τα βαθμολογικά κέντρα, αναλαμβάνουν, μέσα σε ασφυκτικά χρονοδιαγράμματα, ένα έργο υψηλής ευθύνης που απαιτεί επιστημονική επάρκεια, απόλυτη προσήλωση, αντικειμενικότητα και συνεχή συγκέντρωση. Η δίκαιη αξιολόγηση του κάθε γραπτού αποτελεί το θεμέλιο της αξιοπιστίας και του αδιάβλητου των Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Παρά τη σημασία του έργου αυτού και ενώ η ακρίβεια και ο πληθωρισμός έχουν συρρικνώσει δραματικά την αξία των αποζημιώσεων, οι βαθμολογήτριες/ές εξακολουθούν να αμείβονται με ποσά που δεν ανταποκρίνονται ούτε στον χρόνο ούτε στην ευθύνη και την επιστημονική εργασία που απαιτείται.

Ένα ιδιαίτερο θέμα που προκύπτει αφορά τον ελάχιστο αριθμό των γραπτών που οφείλει να βαθμολογήσει μία/ένας βαθμολογήτρια/ής προκειμένου να αποζημιωθεί. Ο αριθμός αυτός είναι το ελάχιστο 60 και δεν υπάρχει κάποια πρόβλεψη για την περίπτωση όπου έκτακτη ανάγκη διακόψει τη βαθμολόγηση. Ζητάμε να λυθεί άμεσα το θέμα αυτό ώστε να μπορούν να αποζημιωθούν όλες/οι οι βαθμολογήτριες/ές. 

Διεκδικούμε: 
- Άμεση και ουσιαστική αύξηση των αποζημιώσεων κυρίως της βαθμολόγησης ανά γραπτό, ώστε να ανταποκρίνεται στις πραγματικές απαιτήσεις του έργου και να αναγνωρίζει τον επιστημονικό χαρακτήρα και την ευθύνη που αντιστοιχεί. 
- Αναπροσαρμογή όλων των αποζημιώσεων των εξεταστικών διαδικασιών με βάση τον πληθωρισμό και το αυξημένο κόστος ζωής. 
- Έμπρακτη αναγνώριση της παιδαγωγικής και επιστημονικής εργασίας των εκπαιδευτικών

Αντιπολεμικό Φεστιβάλ Σάββατο 20/6

 

Αντιρατσιστικό/Αντιφασιστικό συλλαλητήριο Παρασκευή 19/6

 

Και πάλι σχετικά με τις/τους συναδέλφισσες/ους που επιθυμούν να διακόψουν την υπηρέτησή τους στα Ωνάσεια

 Επανερχόμαστε, για μια ακόμη φορά, στο θέμα των συναδελφισσών/ων που επιθυμούν να διακόψουν την υπηρέτησή τους στα Ωνάσεια και να τοποθετηθούν στις νέες οργανικές θέσεις που έχουν ήδη λάβει ή να τεθούν στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ (εδώ η προηγούμενη σχετική ανακοίνωση).  Αν και πολλές φορές οι ιθύνοντες των ΔΗΜΩΣ έχουν δηλώσει ότι κανείς συνάδελφος δε θα μείνει στα Ωνάσεια με το ζόρι, φαίνεται ότι επιχειρείται μια καλυμμένη προσπάθεια, ίσως και εκφοβισμού, προκειμένου να αποτραπούν οι αποχωρήσεις. Σε πρόσφατη δε επίσκεψη μελών της ΔΕΔΗΜΩΣ στα 2 Ωνάσεια σχολεία της πόλης μας τα μέλη της ΔΕΔΗΜΩΣ δήλωσαν αναρμόδια (!).
Οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούσαν στα σχολεία αυτά πριν τη μετατροπή τους σε Ωνάσεια, ανήκουν στο ΠΥΣΔΕ Ξάνθης στη διάθεση του οποίου πρέπει να τεθούν, εφόσον το επιθυμούν. Η αποδέσμευσή τους πρέπει να γίνει άμεσα, προκειμένου οι συναδέλφισσες και οι συνάδελφοι να συμμετάσχουν στην πρώτη διαδικασία των υπηρεσιών μεταβολών που θα γίνει. Ζητάμε την άμεση ικανοποίηση του αιτήματός τους.

Κενά στα σχολεία της Β/θμιας Ξάνθης

 Τα λειτουργικά κενά που θα σταλούν από το ΠΥΣΔΕ Ξάνθης στην ΠΔΕ ΑΜΘ ενόψει της διενέργειας αποσπάσεων από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ είναι τα εξής.

Γενική Αγωγή
ΠΕ 02 (20)
ΠΕ 03 (10)
ΠΕ 04.01 (7)
ΠΕ 04.05 (3)
ΠΕ 06 (6)
ΠΕ 07 (2)
ΠΕ 08 (2)
ΠΕ 11 (5)
ΠΕ 82 (4)
ΠΕ 83 (3)
ΠΕ 86 (7)
ΠΕ 87.01 (2)
ΠΕ 87.03 (2)
ΠΕ 87.08 (2)
ΠΕ 88.01 (3)
ΠΕ 89.01 (2)
ΤΕ 01.19 (1)
ΤΕ 02.02 (1)

Ειδική Αγωγή 
ΠΕ 02 (11)
ΠΕ 03 (7)
ΠΕ 04.01 (5)
ΠΕ 04.02 (3)
ΠΕ 04.04 (3)
ΠΕ 04.05 (2)
ΠΕ 06 (1)
ΠΕ 08 (5)
ΠΕ 11 (1)
ΠΕ 86 (1)
ΠΕ 88.01 (1)
ΠΕ 88.02 (1)
ΠΕ 88.04 (1)
ΠΕ 89.01 (2)

Σημ: μικρές τροποποιήσεις μπορεί να υπάρξουν λόγω των αποσπάσεων σε φορείς που αναμένονται τις επόμενες ημέρες. 

Σχετικά με το "πολλαπλό" βιβλίο

Το υπουργείο παιδείας επιβάλει το «πολλαπλό βιβλίο» και τη διαδικασία επιλογής του με όρους αυταρχισμού, προχειρότητας και πλήρους απαξίωσης του παιδαγωγικού ρόλου των εκπαιδευτικών ακόμη και στην επιλογή των «πολλαπλών βιβλίων». Μέσα σε ασφυκτικά χρονικά περιθώρια, στο τέλος της εξαντλητικής σχολικής χρονιάς, όταν οι εκπαιδευτικοί έχουν να αντιμετωπίσουν δεκάδες παιδαγωγικά (εξετάσεις, βαθμολογήσεις) αλλά και γραφειοκρατικά καθήκοντα (που η κυβέρνηση έχει επιβάλει) καλούνται επιπλέον να μελετήσουν και να αξιολογήσουν δεκάδες ή και εκατοντάδες βιβλία τα οποία χρειάστηκαν 5 ολόκληρα χρόνια να παραδοθούν και σε πολλές περιπτώσεις περιέχουν σοβαρά λάθη. Διευκρινίζουμε ότι τα πακέτα έχουν περάσει το στάδιο της αξιολόγησης από διάφορες επιτροπές του Ι.Ε.Π. και αναμέναμε τουλάχιστον έγκυρο περιεχόμενο. Τα βιβλία δε που θα επιλέξουν, σε τόσο ασφυκτικά περιθώρια, θα χρησιμοποιηθούν το μεθεπόμενο σχολικό έτος 2027-28.
Ενημερώνουμε το υπουργείο παιδείας ότι η επιλογή σχολικών εγχειριδίων δεν είναι γραφειοκρατική διεκπεραίωση. Είναι μια σοβαρή παιδαγωγική και επιστημονική διαδικασία που απαιτεί χρόνο, συλλογική συζήτηση και ουσιαστική γνώση των αναγκών της σχολικής κοινότητας.
Η είσοδος του «πολλαπλού βιβλίου» με τον τρόπο και τους όρους που γίνεται από την κυβέρνηση και το υπουργείο παιδείας ενώ παρουσιάζεται ως διεύρυνση της παιδαγωγικής ελευθερίας αποτελεί κρίσιμο βήμα στην πορεία εμπορευματοποίησης της εκπαίδευσης. Η είσοδος ιδιωτικών εκδοτικών οίκων και φροντιστηρίων στην παραγωγή σχολικών εγχειριδίων εισάγει τη λογική της αγοράς στο δημόσιο σχολείο, μετατρέπει τη γνώση σε πεδίο κερδοφορίας και ανοίγει νέους δρόμους για την παρέμβαση επιχειρηματικών συμφερόντων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ήδη εκπαιδευτικοί καλούνται να συμμετέχουν σε απογευματινές συναντήσεις παρουσίασης-προώθησης των νέων βιβλίων από τις διαφορετικές συγγραφικές ομάδες. To πολλαπλό βιβλίο εξελίσσεται σε μια προσχηματική διαδικασία πίσω από ένα προσωπείο επιλογών και παιδαγωγικής ελευθερίας, χωρίς να έχει προηγηθεί ούτε πιλοτική εφαρμογή σε Πειραματικά σχολεία ούτε αξιολόγηση του παιδαγωγικού υλικού.  
Η πολυδιαφημιζόμενη ελευθερία επιλογής γίνεται επικύρωση προειλημμένων αποφάσεων ενώ το σχολείο μετατρέπεται σταδιακά σε εκπαιδευτική αγορά με τα παιδιά σε ρόλο πελάτη/αποδέκτη άνισων μορφωτικών δικαιωμάτων. ο «πολλαπλό βιβλίο». Αν και το πολλαπλό βιβλίο υποτίθεται ότι θα χτυπούσε αυτό ακριβώς, στην πραγματικότητα πάλι έχουμε 1 βιβλίο. Πάλι δεν θα έχουμε επιλογές κατά τη διδακτική διαδικασία. Η επιλογή περιορίζεται μόνο στο ποιο βιβλίο θα διδάξουμε. Σε ορισμένα διδακτικά αντικείμενα εντοπίζουμε μόνο 1 εγχειρίδιο (πχ Ιστορία Β Γυμνασίου), αλλού 2 κι αλλού 5.
Στην πραγματικότητα πρόκειται για ιδιωτικοποίηση του σχολικού εγχειριδίου με δημόσιο χρήμα. Οι εκδοτικοί κι οι εκπαιδευτικοί όμιλοι εισέρχονται στην αγορά του σχολικού εγχειριδίου όχι πια με βοηθήματα (που πιθανώς θα ακολουθήσουν), αλλά με το ίδιο το εγχειρίδιο, το οποίο φεύγει από τα χέρια του κράτους. Το κράτος πλέον ελέγχει μόνο το πρόγραμμα σπουδών και το βιβλίο επιλέγεται από εμάς, άρα η ευθύνη μετακυλίεται προς τα κάτω.Υπερασπιζόμαστε τον δημόσιο χαρακτήρα του σχολικού βιβλίου, τον ενιαίο χαρακτήρα της εκπαίδευσης και τον Σύλλογο Διδασκόντων ως κορυφαίο δημοκρατικό και παιδαγωγικό όργανο του σχολείου.

Απαιτούμε:
• Την άμεση απόσυρση της εγκυκλίου και την αναστολή της διαδικασίας επιλογής βιβλίων.
• Τη διασφάλιση του δημόσιου χαρακτήρα των σχολικών εγχειριδίων και την αποτροπή κάθε προσπάθειας ιδιωτικοποίησης και εμπορευματοποίησης της γνώσης.
• Την επανασύσταση και στελέχωση του Οργανισμού Εκδόσεων Διδακτικών Βιβλίων ως κύριο πυλώνα παροχής εκπαιδευτικού υλικού
• Τον σεβασμό στην παιδαγωγική και επιστημονική κρίση των εκπαιδευτικών και των Συλλόγων Διδασκόντων.
• Ουσιαστική διαβούλευση με την εκπαιδευτική κοινότητα πριν από οποιαδήποτε εφαρμογή του μέτρου.

Το δημόσιο σχολείο δεν επιτρέπεται να είναι πεδίο επιχειρηματικής δράσης. Η γνώση δεν είναι εμπόρευμα.
Η δημόσια δωρεάν παιδεία είναι δικαίωμα για όλα τα παιδιά

Προβολή Πέμπτης 11/6

 Αυτήν την Πέμπτη, 11/6, στις «Προβολές της Πέμπτης της ΕΛΜΕ», τιμούμε τη μνήμη μιας δημιουργού που πέθανε πρόσφατα από θλίψη.

Στο Λαογραφικό Μουσείο, στις 9μμ. Η ταινία διαρκεί 96'.

-----------

Το όνομα των ταινιών που προβάλλονται και πληροφορίες γι' αυτές στέλνονται στα mail που έχουμε. Όποια/ος θέλει να λαμβάνει πληροφόρηση για τις ταινίες που προβάλλονται μπορεί να επικοινωνήσει μαζί μας στην ηλεκτρονική διεύθυνση της ΕΛΜΕ

 

Κινητοποίηση για διορισμούς Τρίτη, 9/6

H ΕΛΜΕ συμμετέχει στην κινητοποίηση που καλεί ο Διδασκαλικός Σύλλογος Ξάνθης την Τρίτη, 9/6, στις 7:30μμ, στην Κεντρική Πλατεία διεκδικώντας πραγματικούς διορισμούς. 
Η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη ανακοίνωσε προκλητικά πως φέτος το καλοκαίρι θα πραγματοποιηθούν μόλις 5.500 διορισμοί, που θα καλύπτουν αποκλειστικά τα κενά που προκύπτουν από συνταξιοδοτήσεις, ενώ θα προσληφθούν
περίπου 50.000 αναπληρώτριες/ές. 
Στην πράξη το Υπουργείο Παιδείας επιχειρεί να στελεχώσει τα σχολεία με ελάχιστο μόνιμο προσωπικό, αφού ο αριθμός των 5.500 δεν αποτελεί ούτε το 1/10 των πραγματικών αναγκών, και να συνεχίσει να στελεχώνει τα σχολεία με αναπληρώτριες/ές, καλύπτοντας ένα μόνο μέρος των πραγματικών αναγκών, αφού οι ανάγκες, όπως τις καταγράφει και το εκπαιδευτικό κίνημα, είναι πολύ περισσότερες.
Για άλλη μια χρονιά ένα μεγάλο μέρος των εκπαιδευτικών θα αναπληρώνουν τους εαυτούς τους, καλύπτοντας πάγια κενά των σχολικών μονάδων. Η λογική μείωσης κόστους στην εκπαίδευση φαίνεται και από τις φετινές συγχωνεύσεις, που έγιναν ακόμη και εν μέσω της σχολικής χρονιάς, καθώς και από τις προφορικές πιέσεις των διευθύνσεων εκπαίδευσης για δημιουργία μεγάλων τμημάτων . Ο ελάχιστος αριθμός των διορισμών που ανακοινώθηκε είναι άλλο ένα στοιχείο που αποδεικνύει την επιχειρούμενη συρρίκνωση του δημόσιου σχολείου, σε βάρος των αναγκών και των δικαιωμάτων μας.
Απαιτούμε:
 Την επιβεβλημένη γενναία χρηματοδότηση για την Παιδεία. Κάλυψη όλων των αναγκών των σχολείων σε εκπαιδευτικούς και Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π.
 Να προσληφθούν όλες/οι οι αναπληρώτριες/τές που εργάστηκαν τη φετινή χρονιά.
 Κάλυψη όλων των κενών, με μαζικούς διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών.
 Πλήρη λειτουργία όλων των Τμημάτων Ένταξης με διατήρηση του κομβικού τους ρόλου και δίχως τη μετατροπή τους σε ιδιότυπη παράλληλη στήριξη. Κάλυψη των αναγκών σε Παράλληλη στήριξη με βάση τις επιστημονικές γνωματεύσεις
των ΚΕΔΑΣΥ.
 Μονιμοποίηση των αναπληρωτριών/ών, που εργάζονται τα τελευταία χρόνια στην Εκπαίδευση, με βάση τις θέσεις του κλάδου.
 Εξίσωση δικαιωμάτων των αναπληρωτριών/αναπληρωτών συναδελφισσών/φων με αυτά των μονίμων, μέχρι τη μονιμοποίησή τους.
 9μηνη άδεια ανατροφής στις αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς, επέκτασή της και στους αναπληρωτές συναδέλφους.
 12μηνη σύμβαση εργασίας για όλες/ους τους αναπληρώτριες/τές.
 Γενναία αύξηση του επιδόματος ανεργίας, όχι στο αίσχος της προπληρωμένης κάρτας.
 Μέτρα στήριξης της καθημερινής διαβίωσης των εκπαιδευτικών.
 

ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΩΝ/ΩΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ Η ΑΔΙΟΡΙΣΤΙΑ, ΕΙΝΑΙ Η ΜΟΝΙΜΗ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΗ ΕΡΓΑΣΙΑ  

Οι 5.500 διορισμοί που ανακοινώθηκαν, όταν οι ανάγκες μας είναι τεράστιες, είναι εμπαιγμός!
 

Πρόταση προς το Δημοτικό Συμβούλιο Ξάνθης για ψήφισμα σχετικά με τον νέο Κώδικα Τοπικής Αυτοδιοίκησης

Στον νέο «Κώδικα Τοπικής Αυτοδιοίκησης» που έθεσε το Υπουργείο Εσωτερικών σε δημόσια ηλεκτρονική διαβούλευση, καταργούνται ουσιαστικά οι Δημοτικές και Περιφερειακές Επιτροπές Ισότητας, οι οποίες μέχρι σήμερα διαθέτουν σαφή θεσμικό ρόλο και εξειδικευμένο αντικείμενο ως προς τον σχεδιασμό και την προώθηση πολιτικών ισότητας σε τοπικό επίπεδο (ν.3852/2010 και ν. 4604/2019). Στη θέση τους προβλέπεται η συγκρότηση μιας γενικής γνωμοδοτικής επιτροπής με ιδιαίτερα διευρυμένο αντικείμενο, που θα περιλαμβάνει ζητήματα κοινωνικής συνοχής, συμπερίληψης, ισότητας των φύλων, δικαιωμάτων των ατόμων με αναπηρία, καθώς και την καταπολέμηση έμφυλων, φυλετικών, κοινωνικών και θρησκευτικών διακρίσεων.
Σε μια περίοδο κατά την οποία τα ζητήματα των έμφυλων διακρίσεων, της έμφυλης βίας και των γυναικοκτονιών βρίσκονται στο επίκεντρο του δημόσιου διαλόγου, η κατάργηση εξειδικευμένων δομών ισότητας στην Τοπική Αυτοδιοίκηση  προκαλεί εύλογο και σοβαρό προβληματισμό. Η προώθηση της ισότητας των φύλων δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως μία από τις πολλές αρμοδιότητες ενός γενικού οργάνου, αλλά απαιτεί διακριτές πολιτικές, εξειδικευμένη γνώση, πόρους και θεσμική συνέχεια.
Η θεσμική αυτοτέλεια των πολιτικών ισότητας περιορίζεται σταδιακά, με αποτέλεσμα να αποδυναμώνεται η δυνατότητα σχεδιασμού και υλοποίησης στοχευμένων παρεμβάσεων. Η κατάργηση των αυτοτελών δομών ισότητας στην αυτοδιοίκηση ακολουθεί τη γενικότερη τάση ενσωμάτωσης των πολιτικών ισότητας σε ευρύτερα πεδία που άρχισε με την αντικατάσταση από τη Γενική Γραμματεία Ισότητας των Φύλων,  στη Γενική Γραμματεία Οικογενειακής Πολιτικής και Ισότητας των Φύλων (2019), στη Γενική Γραμματεία Δημογραφικής και Οικογενειακής Πολιτικής και Ισότητας των Φύλων (2023), και σήμερα στη Γενική Γραμματεία Ισότητας και Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων.
Έτσι οι πολιτικές ισότητας των φύλων υποβαθμίζονται, καθώς ενσωματώνονται σε ευρύτερα πεδία πολιτικής, όπως η οικογένεια, το δημογραφικό και η κοινωνική συνοχή.
Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλεί και η πρόβλεψη του νέου Κώδικα για τη μείωση της υποχρεωτικής ποσόστωσης φύλου στους αυτοδιοικητικούς συνδυασμούς από 40% σε 30%, καθώς και οι αλλαγές στον τρόπο υπολογισμού της. Πρόκειται για μια οπισθοδρόμηση σε σχέση με κατακτήσεις που συνέβαλαν, έστω μερικά, στην αύξηση της συμμετοχής των γυναικών στα όργανα της αυτοδιοίκησης και της πολιτικής εκπροσώπησης.
Η ισότητα των φύλων απαιτεί συγκεκριμένους θεσμούς, μόνιμες δομές και ουσιαστικά μέτρα στήριξης της ισότιμης συμμετοχής και εκπροσώπησης.
Καλούμε τον Δήμο Ξάνθης να συνταχθεί με τη θέση της Επιτροπής Ισότητας και Ανθρώπινων Δικαιωμάτων της Κεντρικής Ένωσης Δήμων Ελλάδας και να διεκδικήσει τη διατήρηση και ενίσχυση των θεσμών ισότητας στην Τοπική Αυτοδιοίκηση και την υποχρεωτική ποσόστωση φύλου (τουλάχιστον 40%) στους αυτοδιοικητικούς συνδυασμούς.

Σχετικά με τη σωστή χρήση κάποιων επιστημονικών όρων

Έφτασε στο mail της ΕΛΜΕ η παρακάτω ενημερωτική επιστολή. Την προσυπογράφουμε ανεπιφύλακτα.

----- 

Ενώ έχει καταργηθεί ο όρος "Φ.Α.", παρόλα αυτά ακούγεται και από λυκειακές επιτροπές και μεμονωμένα από συναδέλφισσες συναδέλφους. Παρακαλώ να γίνει παράκληση/ προτροπή να χρησιμοποιούνται οι όροι προφορικά εξεταζόμενες/οι,  με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες / ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και αναπηρίες. Αυτοί οι όροι μέχρι να δημιουργηθεί κάτι καλύτερο. Όπως δηλαδή αναφέρονται και πολύ σωστά και με συνέπεια στα υπηρεσιακά έγγραφα. Αν κάποια κάποιος επιμένει στην οικονομία, μπορεί να χρησιμοποιείται και ο όρος" Φ.Υ. "( = φυσικώς υπέροχη/ος).

Ευχαριστώ,

Βαγγέλης Δήμας 

Πατέρας Παιδιού 

και εκπαιδευτικός Παιδιών 

Φ.Υ.( "φυσικώς υπέροχη/ος") 

Προβολή βραβευμένου ντοκιμαντέρ

Το ΚΕΠΕΑ Βιστωνίδας, με τη στήριξη της ΕΛΜΕ και του Διδασκαλικού Συλλόγου, παρουσιάζει το βραβευμένο ντοκιμαντέρ του Γιώργου Αυγερόπουλου « Mankind's Folly», την Παρασκευή 5/6, στον θερινό κινηματογράφο Ολύμπια. Είσοδος ελεύθερη.

 Η Προβολή της Πέμπτης 4/5 δε θα γίνει.

Προβολή Πέμπτης 28/5

 Σε μια εποχή γενικής κατάρρευσης και οικονομικής κρίσης ποια είναι η θέση ενός ηθικού ανθρώπου μπροστά στο βουνό των οικονομικών προβλημάτων; 

 Αυτήν την Πέμπτη, 28/5, στις «Προβολές της Πέμπτης της ΕΛΜΕ», πάντα στο Λαογραφικό Μουσείο, στις 9μμ. Η ταινία διαρκεί 111'.

-----------

Το όνομα των ταινιών που προβάλλονται και πληροφορίες γι' αυτές στέλνονται στα mail που έχουμε. Όποια/ος θέλει να λαμβάνει πληροφόρηση για τις ταινίες που προβάλλονται μπορεί να επικοινωνήσει μαζί μας στην ηλεκτρονική διεύθυνση της ΕΛΜΕ

 

Σχετικά με τις/τους συναδέφισσες/ους που θέλουν να αποχωρήσουν από τα Ωνασεια

Ενημερωθήκαμε ότι συναδέλφισσες και συνάδελφοί μας που ανήκαν οργανικά στα πρώην 1ο Γυμνάσιο και 2ο ΓΕΛ (Ωνάσεια) και επιθυμούν να διακόψουν την υπηρέτησή τους σε αυτά, αντιμετωπίζουν πιέσεις να μην προχωρήσουν στην απόφασή τους. 
Θεωρούμε ότι καμιά και κανείς δεν μπορεί να στερείται το δικαίωμα της υπηρεσιακής μεταβολής. Άλλωστε, όπως πολλές φορές έχουν δηλώσει οι ιθύνοντες της διοικούσας επιτροπής των Ωνάσειων, καμιά και κανείς εκπαιδευτικός δε θα παραμείνει σε αυτά χωρίς τη θέλησή της/του. 
Ζητούμε να τις/τους δοθεί το αυτονόητο δικαίωμα να αποχωρήσουν από αυτά και να τοποθετηθούν είτε στις οργανικές θέσεις, που έχουν ήδη λάβει, είτε σε λειτουργικά κενά ως οργανικά υπεράριθμες/οι.