Παρασκευή, 31 Μαΐου 2013

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι
Την Τετάρτη 5/6/2013 στις 8μμ στο Εργατικό Κέντρο θα γίνει ενημερωτική συνάντηση-συζήτηση της ΕΛΜΕ με τους γονείς.

Σας καλούμε να παραστείτε και σας παρακαλούμε να ενημερώσετε τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων και τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου σας. 

ΟΛΜΕ: Εξετάσεις πέρα από τα όρια της λογικής και της ευαισθησίας

Η ΟΛΜΕ έχει αναφερθεί επανειλημμένα στις παθογενείς καταστάσεις που έχει δημιουργήσει ο θεσμός των πανελλαδικών εξετάσεων πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Στο θέμα αυτό έχει υποστηρίξει υπεύθυνα και τεκμηριωμένα την αυτονόμηση της λυκειακής βαθμίδας από τη διαδικασία πρόσβασης στην επόμενη εκπαιδευτική βαθμίδα και τη μετακίνηση προς ένα σύστημα ελεύθερης πρόσβασης. Τα προβλήματα, ωστόσο, που δημιουργήθηκαν στις εφετινές πανελλαδικές εξετάσεις φαίνεται πως έχουν ξεπεράσει κάθε προηγούμενο, επιτείνοντας ως τα άκρα το άγχος και την αβεβαιότητα μεταξύ των υποψηφίων και των λοιπών μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας και προκαλώντας σύγχυση στην ελληνική κοινωνία.
Ουσιαστικά, η εφετινή εξεταστική διαδικασία έδειξε ότι η ηγεσία του υπ. Παιδείας όχι μόνο δεν διαθέτει την απαιτούμενη κοινωνική ευαισθησία και στοιχειώδη αίσθηση δικαιοσύνης, αλλά επιπλέον στερείται και των πιο βασικών παιδαγωγικών αρχών και οργανωτικών ικανοτήτων προκειμένου να φέρει σε πέρας ένα έργο όπως η διεξαγωγή των πανελλαδικών εξετάσεων. Κοινή είναι η διαπίστωση σε μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς αλλά και κοινωνικούς φορείς ότι τα παραπάνω έχουν δημιουργήσει μία δικαιολογημένη αίσθηση αδικίας και ματαίωσης στους μαθητές, ενώ σε κάποιες περιπτώσεις προκάλεσαν ακόμη και την ψυχολογική τους κατάρρευση. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι παραβιάστηκε ανοικτά η συνταγματική αρχή της ισονομίας για τους υποψήφιους.
Επισημαίνουμε κάποια από τα πιο σοβαρά προβλήματα και δυσλειτουργίες που
επισημάνθηκαν:
1. Στα Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής τα θέματα ήταν υπερβολικά απαιτητικά, με πολύ υψηλό συντελεστή δυσκολίας. Η επιλογή τους δείχνει, καταρχάς, ότι παραβιάστηκαν οι βασικές κατευθύνσεις που δίνει το ίδιο το υπ. Παιδείας για τη διδασκαλία και την αξιολόγηση του μαθήματος. Στα περισσότερα από τα υποερωτήματα απαιτούντανσυνδυασμοί γνώσεων διαφορετικών κεφαλαίων σε ένα αυστηρά τυπικό, αφηρημένο επίπεδο, ξένο προς τους δηλωμένους σκοπούς του μαθήματος. Τα θέματα αυτά απευθύνονταν προς ένα μαθητικό κοινό που είχε προετοιμαστεί σε συγκεκριμένους εξωσχολικούς χώρους (φροντιστήρια, ιδιαίτερα μαθήματα κ.λπ.) αφού σίγουρα οι 2 ώρες την εβδομάδα που διατίθενται από το αναλυτικό πρόγραμμα για το συγκεκριμένο μάθημα δεν επαρκούν για τη προετοιμασία αντιμετώπισης τέτοιων θεμάτων. Ουσιαστικά, με τα θέματα αυτά παραβιάστηκε η αρχή της ισότιμης αντιμετώπισης των υποψηφίων, καθώς κλήθηκαν να χειριστούν εμφανώς πολύ μεγαλύτερης δυσκολίας θέματα από αυτά που αντιμετώπισαν οι συμμαθητές τους που επέλεξαν ένα από τα τρία άλλα μαθήματα γενικής παιδείας και κυρίως τη Βιολογία. Την όλη κατάσταση επιδείνωσε η σοβαρή παρατυπία της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων, η οποία, ενώ η αξιολόγηση των γραπτών είχε ξεκινήσει, κυκλοφόρησε εκ των υστέρων οδηγία που ζητούσε ανατροπή των αρχικών οδηγιών βαθμολόγησης (υποερώτημα Γ2).
2. Στα Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής αποφοίτων των Εσπερινών Γενικών Λυκείων και ΕΠΑΛ επισημάνθηκε εσφαλμένη διατύπωση συγκεκριμένου υποερωτήματος (του Δ3). Το γεγονός αυτό, όπως και το προηγούμενο, δείχνει εύγλωττα τον τρόπο με τον οποίο οι «αρμόδιοι» αντιμετωπίζουν τις πιο αδύνατες, οικονομικά και κοινωνικά, ομάδες των μαθητών/μαθητριών μέσα από τη διαδικασία των Πανελλαδικών Εξετάσεων.
3. Τα θέματα των Μαθηματικών Θετικής-Τεχνολογικής Κατεύθυνσης, σύμφωνα με ανακοίνωση της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας, «… είναι τα δυσκολότερα τωντελευταίων ετών και απαιτούν ειδικές τεχνικές, που ίσως δεν προωθούν την έλξη και την αγάπη των μαθητών στα Μαθηματικά». Όπως τονίζεται, επιπλέον, μεταξύ άλλων, σε σχετική ανακοίνωση του Παραρτήματος Κεντρικής Μακεδονίας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας, που ασκεί κριτική στις επιλογές της ΚΕΕ:
(α) δεν υπήρξαν καθόλου ερωτήματα που μπορούν να τα διαχειριστούν μέτριοι μαθητές,
(β) τα θέματα ήταν χωρίς διαβαθμίσεις, για πολύ γερά προετοιμασμένους μαθητές με άριστη υποδομή στο χειρισμό αλγεβρικών παραστάσεων κάθε είδους, χωρίς να παρέχουν τη δυνατότητα διάκρισης των μαθητών σύμφωνα με τα ισχύοντα κριτήρια αξιολόγησης, και
(γ) η άριστη προετοιμασία με βάση το επίσημο σχολικό βιβλίο δεν ήταν αρκετή για την επίτευξη υψηλής βαθμολογίας, καθώς τα περισσότερα ερωτήματα δεν έχουν την παραμικρή σχέση με τις ασκήσεις και τα προβλήματα του σχολικού βιβλίου.
4. Στο μάθημα της Φυσικής της Κατεύθυνσης, σύμφωνα με την Ένωση Ελλήνων Φυσικών (ΕΕΦ), κάποια ερωτήματα « ήταν έξω από το πνεύμα διδασκαλίας, το πνεύμα του σχολικού βιβλίου και της αξιολόγησης της Φυσικής».
5. Στο μάθημα της Λογοτεχνίας θεωρητικής κατεύθυνσης η αρμόδια εξεταστική επιτροπή ζήτησε από τους εξεταζόμενους «να απαντήσουν στο αδύνατο να απαντηθεί», δηλαδή την αναζήτηση ομοιοτήτων και διαφορών σε «δύο ολωσδιόλου άσχετα μεταξύ τους κείμενα». (Γ. Γιατρομανωλάκης, «Η Ρηνούλα και ο Σολωμός», εφ., «ΤΟ ΒΗΜΑ, 26/05/2013)
6. Διαπιστώθηκε, επίσης, με δραματικό τρόπο ότι η απουσία του αναγκαίου ιατρικού προσωπικού στα βαθμολογικά κέντρα εγκυμονεί σοβαρούς κινδύνους για την υγεία των εκπαιδευτικών.
Με βάση τα παραπάνω –και όχι μόνο–, εγείρονται μια σειρά σοβαρά ερωτήματα:
Ποιοι και με ποια κριτήρια επιλέγονται ως μέλη της ΚΕΕ για να ορίσουν τα θέματα Πανελλαδικές Εξετάσεις; Ποιος έχει την ευθύνη γι’ αυτές τις επιλογές;
Ποιοι αναλαμβάνουν την ευθύνη της παραβίασης της συνταγματικής αρχής της ισοτιμίας μεταξύ των υποψηφίων; Πώς θα αποκατασταθούν οι θιγόμενοι (υποψήφιοι και οι οικογένειές τους) από την παραβίαση αυτή;
Ποιο είναι το μήνυμα εκπέμπεται προς την ελληνική κοινωνία και ιδίως προς τους γονείς των υποψηφίων, όταν τίθενται θέματα που δεν περιλαμβάνονται στην εξεταστέα ύλη ή ο βαθμός δυσκολίας τους εκφεύγει κατά πολύ από τα λογικώς αναμενόμενα, και σίγουρα απότο επίπεδο του σχολικού βιβλίου;
Ποιος έχει την ευθύνη για την προώθηση της στείρας απομνημόνευσης, για την εμμονή σε ατέλειωτες τεχνικές και ανούσιες διαδικασίες, αντί της κατανόησης και της οικειοποίησης της γνώσης μέσα από τη συμμετοχή, το διάλογο, την επικοινωνία και την αλληλεπίδραση, την ανακάλυψη και τη διερεύνηση;
Οι οδηγίες του Π.Ι. σε σχέση με τους διδακτικούς στόχους και τους τρόπους αξιολόγησης των μαθητών/μαθητριών δεν αφορούν και αυτές τις εξετάσεις; Δεν οφείλει η ΚΕΕ να τις λαμβάνει υπόψη της;

  • Γιατί κατ’ επανάληψη επιλέγονται θέματα που ουσιαστικά ακυρώνουν την εκπαιδευτική διαδικασία και πριμοδοτούν τα φροντιστήρια και τα ιδιωτικά σχολεία;
  • Πόσο είναι πλέον εφικτό για τους μαθητές/μαθήτριες που έχουν ως μοναδικό μέσο υποστήριξης το σχολείο και το σχολικό βιβλίο, και μάλιστα στην δύσκολη οικονομική και κοινωνική συγκυρία της εποχής μας, να προσεγγίσουν ακόμα και τη βαθμολογική βάση, κάτω από αυτούς τους όρους;
  • Ποιος έχει την ευθύνη για την ουσιαστική ακύρωση του έργου του εκπαιδευτικού, από το στιγμή που η διδακτέα ύλη απαιτεί, όπως στην περίπτωση των Μαθηματικών, τις διπλάσιες διδακτικές ώρες από αυτές που διατίθενται, ενώ τα συγκεκριμένα θέματα που τέθηκαν απαιτούν πολλαπλάσιες διδακτικές ώρες και μάλιστα με ένα αντιπαιδαγωγικό, δασκαλοκεντρικό τρόπο διδασκαλίας;
  • Πώς μπορεί ο καθηγητής / η καθηγήτρια να επιτελέσει το διδακτικό έργο, σύμφωνα με τις ισχύουσες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές, όταν με τέτοια θέματα ανατρέπεται το αναλυτικό πρόγραμμα διδασκαλίας; Με ποιες αρχές και κατευθύνσεις θα επιχειρήσει το επόμενο σχολικό έτος να διδάξει, π.χ., τα «Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής» σε μια τάξη Γενικής Παιδείας; Θα τηρήσει τις επίσημες οδηγίες, που απευθύνονται στο σύνολο των παιδιών, αλλά δεν τα προετοιμάζουν κατάλληλα για τέτοια θέματα στις πανελλαδικές εξετάσεις; Ή θα παραβιάσει ουσιαστικά τις αρχές του λειτουργήματός του, απευθυνόμενος σε μια μικρή μερίδα παιδιών, επικεντρώνοντας σε θέματα αντίστοιχα αυτών των Πανελλαδικών Εξετάσεων και αγνοώντας τις ανάγκες των υπολοίπων;
  • Ποιος αναλαμβάνει την ευθύνη της δυσφήμισης και ουσιαστικά της ακύρωσης του δημόσιου σχολείου, σε αυτούς τους χαλεπούς καιρούς, όταν εμφανίζεται ως ανίκανο να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της προετοιμασίας των μαθητών/μαθητριών για της πανελλαδικές εξετάσεις;
  • Ποιοι είναι επιτέλους οι «επίορκοι» του δημόσιου τομέα, που πρέπει όχι μόνο η Παιδεία μας, αλλά το σύνολο της κοινωνίας να αποβάλουν από το Δημόσιο;
  • Θα απασχολήσει επιτέλους σοβαρά το Υπουργείο η αποτυχία των μαθητών ώστε να αναθεωρήσει ριζικά την εκπαιδευτική πολιτική και τις προτεραιότητές της, ή θα καταφύγει για άλλη μια φορά στις συνηθισμένη λασπολογία περί ανεπάρκειας και φυγοπονίας των λειτουργών της εκπαίδευσης;
Απευθύνουμε τα παραπάνω ερωτήματα αρχικά στους καθ’ ύλην αρμόδιους του υπ. Παιδείας καλώντας τους να αναλάβουν επιτέλους τις ευθύνες τους. Δευτερευόντως, τα απευθύνουμε προς όσους δεν έχασαν ευκαιρία το τελευταίο διάστημα να ξιφουλκούν κατά των εκπαιδευτικών, χαρακτηρίζοντάς τους «ανεύθυνους» και αποδίδοντας σε εκείνους την αποκλειστική ευθύνη όλα τα δεινά της εκπαίδευσης, αποσιωπώντας ότι είναι ακριβώς η ακολουθούμενη πολιτική που κατ’ εξοχήν δημιουργεί τα προβλήματα στην εκπαίδευση και στην κοινωνία.

Επιστολή του ΔΣ της ΟΛΜΕ στην Επίτροπο Παιδείας της Ευρωπαϊκής Επιτροπής

Αξιότιμη κυρία Επίτροπε,
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ σας μεταφέρει την έντονη διαμαρτυρία των Ελλήνων εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το γεγονός πως η Ελληνική κυβέρνηση και η τρόικα για μια ακόμα φορά επέλεξαν να επιφέρουν ένα ισχυρό πλήγμα στη δημόσια εκπαίδευση και στο εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών της χώρας μας.
Σε μια περίοδο ιδιαίτερα ευαίσθητη (λίγες μέρες πριν ξεκινήσουν οι εξετάσεις των μαθητών) και αφού είχαν κλείσει τα σχολεία για τις διακοπές του Πάσχα, προώθησενέα μέτρα τα οποία αφορούν:
-Οριστική απόλυση 10.000 αναπληρωτών εκπαιδευτικών με την έναρξη του νέου σχολικού έτους το Σεπτέμβρη,
-υποχρεωτικές μεταθέσεις των μόνιμων εκπαιδευτικών οπουδήποτε σε όλη τη χώρα,
-αύξηση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών κατά δύο (2) ώρες (οι εκπαιδευτικοί στην Ελλάδα ήδη είχαν διδακτικό ωράριο ίσο με τον μέσο όρο του αντίστοιχου ωραρίου των εκπαιδευτικών στην Ευρώπη), με αποτέλεσμα τη δημιουργία υπεραρίθμων οι οποίοι θα είναι υποψήφιοι ακόμη και για απόλυση,-νέες καταργήσεις και συγχωνεύσεις σχολείων και τμημάτων.
Αυτά τα νέα μέτρα έρχονται να προστεθούν στα προηγούμενα που ψηφίστηκαν στα τρία χρόνια της πολιτικής των μνημονίων που ασκείται στη χώρα μας από την κυβέρνηση και την τρόικα (ΕΕ-ΔΝΤ-ΕΚΤ) και τα οποία έχουν επιφέρει δραματικές επιπτώσεις στη δημόσια εκπαίδευση και τον εκπαιδευτικό:
-Μείωση των δαπανών για την παιδεία κατά 33% (2009-2012) και συνολικά 47% μέχρι το 2016. Να σημειώσουμε πως οι δημόσιες δαπάνες για την παιδεία στην Ελλάδα, βρίσκονταν ήδη πριν από το 2009 στο χαμηλότερο επίπεδο από όλες τις χώρες της Ευρώπης και με τις μειώσεις αυτές θα οδηγηθούν στο 2,15% επί του ΑΕΠ το 2016, όπως προβλέπει η επικαιροποίηση του μεσοπρόθεσμου προγράμματος
που ψηφίστηκε πρόσφατα (ν. 4127/13, αρ. 1)
-Μείωση των μισθών των εκπαιδευτικών που έφτασαν μέχρι και 45% στους νέους εκπαιδευτικούς. Να σημειώσουμε πως οι Έλληνες εκπαιδευτικοί αμείβονται με δραματικά μικρότερους μισθούς από το μέσο όρο των εκπαιδευτικών στην Ευρώπη.
(π.χ. Ο μισθός του νέου εκπαιδευτικού στο λύκειο, σύμφωνα με τη μελέτη του ΚΕΜΕΤΕ-ΟΛΜΕ, ισοδυναμεί μόλις με το 19% του συναδέλφου του στο Λουξεμβούργο, με το 45% στην Ισπανία ή με το 53% στην Κύπρο, και με το 56% του μέσου όρου των χωρών της Ευρώπης).
-Μείωση του αριθμού των μονίμων εκπαιδευτικών κατά 12%.
-Σύνδεση της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών με τη μισθολογική και βαθμολογική τους εξέλιξη αλλά και με τις απολύσεις.
-Καταργήσεις σχολείων και υποστηρικτικών εκπαιδευτικών δομών (βιβλιοθήκες, ενισχυτική διδασκαλία κ.λπ.).
- Λόγω των περικοπών δαπανών και των περιορισμών των προσλήψεων υπήρξαν μέχρι και 32.000 χαμένες διδακτικές ώρες την εβδομάδα μέχρι και το τέλος του διδακτικού έτους εξαιτίας της έλλειψης εκπαιδευτικών.
Η Ομοσπονδία μας κάλεσε την κυβέρνηση σε διάλογο πριν τη ψήφιση αυτών των μέτρων, αλλά και μετά τη ψήφιση, ζητώντας την απόσυρσή τους μέχρι να γίνει δημόσιος διάλογος, ζητώντας και τη δημόσια δέσμευση του Υπουργού Παιδείας ότι δεν θα γίνουν απολύσεις.
Όταν λάβαμε την ουσιαστική άρνηση της κυβέρνησης για οποιοδήποτε διάλογο με τους εκπαιδευτικούς, το Διοικητικό Συμβούλιο της ΟΛΜΕ αποφάσισε να προτείνει απεργιακές κινητοποιήσεις στις συνελεύσεις των τοπικών ενώσεων των εκπαιδευτικών. Πριν ακόμα πραγματοποιηθούν οι συνελεύσεις των τοπικών ενώσεων των εκπαιδευτικών για να συζητήσουν την εισήγηση της ΟΛΜΕ και να αποφασίσουν τη μορφή των κινητοποιήσεων τους, η ελληνική κυβέρνηση με μια παράνομη, πρωτοφανή και αντισυνταγματική ενέργεια και με πρόσχημα την ομαλή διεξαγωγή των πανελλαδικών εξετάσεων, αποφάσισε την «προληπτική» πολιτική επιστράτευση των εκπαιδευτικών και την απαγόρευση των κινητοποιήσεών μας.
Η ΟΛΜΕ έχει καταγγείλει σε όλες τις διεθνείς οργανώσεις την αντιδημοκρατική και αυταρχική πολιτική της κυβέρνησης, ζητά να ανακληθεί άμεσα η επίταξη-επιστράτευση των εκπαιδευτικών. Επίσης έχει προσφύγει στην Ελληνική δικαιοσύνη
άμεσα για την ακύρωση αυτής της απόφασης. Θα προσφύγουμε επίσης σε κάθε αρμόδιο Διεθνή οργανισμό.

Κυρία επίτροπε,
Ζητάμε και τη δική σας παρέμβαση για να ανακληθεί η παράνομη απόφαση της κυβέρνησης για την επ’ αόριστον επιστράτευση των εκπαιδευτικών και την έναρξη ενός πραγματικού και ουσιαστικού διαλόγου και διαπραγμάτευσης ανάμεσα στο Υπουργείο Παιδείας και την ΟΛΜΕ για τα εκπαιδευτικά και τα εργασιακά προβλήματα που αντιμετωπίζουμε.
Ζητάμε επίσης την παρέμβασή σας προς την ελληνική κυβέρνηση και την τρόικα για να σταματήσουν την καταστροφική τους πολιτική των διαρκών περικοπών και των μέτρων λιτότητας που πλήττουν καίρια τη δημόσια εκπαίδευση και εξαθλιώνουν τους εκπαιδευτικούς.

Υ.Γ. Σας στέλνουμε συγκριτικές μελέτες στοιχείων του ΚΕΜΕΤΕ (Κέντρο Μελετών και Τεκμηρίωσης) της ΟΛΜΕ για τους μισθούς  και το εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών στην Ευρώπη.

Τρίτη, 28 Μαΐου 2013

Αποφάσεις της Γενικής Συνέλευσης της 23ης/5/2013


Την Τετάρτη 23/5 στο Εργατικό Κέντρο έγινε ΓΣ στην οποία:
h Έγινε ενημέρωση σχετικά με τη συνέλευση των προέδρων των ΕΛΜΕ και συζητήθηκαν οι αποφάσεις που πάρθηκαν εκεί
h Ασκήθηκε κριτική στο ΔΣ της ΟΛΜΕ για τον τρόπο που χειρίστηκε την κατάσταση από την Παρασκευή 26/4 εως την επίμαχη συνέλευση των προέδρων των ΕΛΜΕ. Κριτική ασκήθηκε και στο ΔΣ της ΕΛΜΕ για τη στήριξη που πρόσφερε στην εισήγηση της ΟΛΜΕ. Ωστόσο η στάση στη συνέλευση των προέδρων εκτιμήθηκε ως σωστή.
h Επίσης συζητήθηκε ο ρόλος που παίζουν και που πρέπει να παίζουν τα συνδικαλιστικά μας σωματεία, ο τρόπος λειτουργίας τους και ο λόγος ύπαρξής τους
h Ακόμη, συζητήθηκαν προτάσεις για περαιτέρω δράσεις του κλάδου

Οι προτάσεις που ψηφίστηκαν από τη ΓΣ ήταν:
h Πρόταση σε άλλες ΕΛΜΕ για κοινή καταγγελία της πραξικοπηματικής μεθόδευσης του ΔΣ της ΟΛΜΕ που οδήγησε τελικά στην ανατροπή των αποφάσεων των Γενικών Συνελεύσεων (μεμονωμένες, όπως της δικής μας ΕΛΜΕ υπάρχουν).
h Πρόταση για παραίτηση του ΔΣ της ΟΛΜΕ
h Πρόταση και σε άλλες ΕΛΜΕ για κατέβασμα κοινής πρότασης στο 16ο συνέδριο της ΟΛΜΕ για ορισμό θητειών στο ΔΣ της ΟΛΜΕ
h Σύνταξη κειμένου σχετικά με τα προβλήματα που προέκυψαν στις πανελλήνιες
h Να αναλάβει κάθε σχολείο να δίνει στους γονείς, μαζί με τους βαθμούς, ενημερωτικό κείμενο της ΕΛΜΕ σχετικό με τα προβλήματα στην εκπαίδευση

Εκτός από τις παραπάνω αποφάσεις συζητήθηκαν και έγιναν προτάσεις για δράσεις που μπορούν να επιχειρηθούν στο αμέσως επόμενο διάστημα
h Προσπάθεια αυτοοργάνωσης. Δημιουργία επιτροπών αγώνα στα σχολεία και ενίσχυση του ρόλου του συλλόγου των καθηγητών/τριών. Γενικότερα συζητήθηκε η προσπάθεια δράσης μέσα στην ΕΛΜΕ και μεταξύ των ΕΛΜΕ.
h Δημιουργία επιτροπών δράσης. Επείγει να δημιουργηθεί επιτροπή νομικής στήριξης στην ΕΛΜΕ.
h Παράλληλα με την ενημερωτική συνάντηση με τους γονείς την Τετάρτη 6/6/2013 να δοθεί συνέντευξη τύπου σχετικά με τα προβλήματα της εκπαίδευσης 
h Σχεδιασμός και υλοποίηση από την ΕΛΜΕ κοινωνικών δράσεων 
h Εφημερίδα της ΕΛΜΕ ή άρθρα σε εφημερίδες
h Επίσης προτάθηκαν και καταστατικές αλλαγές (πχ θητείες στο ΔΣ της ΕΛΜΕ) οι οποίες παραπέμφθηκαν σε επόμενη καταστατική συνέλευση

Στο ΔΣ της Δευτέρας 27/5/2013 συζητήθηκε ο τρόπος υλοποίησής των παραπάνω προτάσεων.
Ζητάμε από τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες να πλαισιώσουν το ΔΣ της ΕΛΜΕ για τη συγκρότηση επιτροπών δράσης.

Παρασκευή, 24 Μαΐου 2013

Καταγγελία της ΟΛΜΕ σχετικά με σχεδιαζόμενη μείωση αποδοχών εκπαιδευτικών ΠΕ16, ΠΕ17, ΠΕ18, ΠΕ20 και ΤΕ01 και απάντηση του υφυπουργού

Η καταγγελία του ΔΣ της ΟΛΜΕ: 
«Το ΔΣ της ΟΛΜΕ καταγγέλλει την προσπάθεια της κυβέρνησης για νέα σοβαρή μείωση αποδοχών σε περισσότερους από 12.500 εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων ΠΕ16, ΠΕ17, ΠΕ18, ΠΕ20 και ΤΕ01 που διδάσκουν κυρίως στην τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση (ΕΠΑΛ – ΕΠΑΣ) αλλά και σε Γυμνάσια ή Γενικά Λύκεια, καθώς επίσης και στην εδική αγωγή ως Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΠΕ25-30). Η νέα αυτή μείωση προωθείται μέσα από μια αυθαίρετη ερμηνεία του ν.4024/11 Με μια κατά παραγγελία από το Υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης γνωμοδότηση του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους.
Αν γίνει δεκτή αυτή η γνωμοδότηση (κατά παράβαση του ν.1566/85 που προβλέπει τα προσόντα κάθε κατηγορίας εκπαιδευτικού) και από το Υπουργείο Παιδείας, αυτό πρακτικά σημαίνει την υποβάθμιση κατηγορίας, τη μείωση αποδοχών και την επιστροφή χρημάτων από τους εκπαιδευτικούς αναδρομικά από το Νοέμβρη του 2011!!

Το θέμα αυτό είχαμε θέσει και στη συνάντηση με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας (08/05/13) αλλά δεν απαντήθηκε. Ζητάμε από το Υπουργείο Παιδείας να μην κάνει αποδεκτή την γνωμοδότηση αυτή. Καμία νέα μείωση αποδοχών, καμία υποβάθμιση κλάδου δεν θα γίνει αποδεκτή.
______________________________________
Ο υφυπουργός παιδείας διαβεβαίωσε ότι «Δεν θα υπάρξουν καθηγητές δύο κατηγοριών στην T.E.-Θα εφαρμοστεί ο ν.1566/85».
Τώρα, πόσο ήσυχοι/ες μπορούμε να κοιμόμαστε είναι άλλο θέμα…

Διαβάστε λεπτομέρειες για την απάντηση του υπουργού σε σχετική συζήτηση στη βουλή εδώ.

Δελτίο τύπου της ΕΛΜΕ σχετικά με τις πανελλήνιες εξετάσεις

Η ΕΛΜΕ Ξάνθης συγχαίρει το υπουργείο Παιδείας για το σεβασμό που δείχνει στο «ιερό δικαίωμα των εξετάσεων», την ευαισθησία του στην ψυχολογία των παιδιών που γράφουν και το ενδιαφέρον του για το δημόσιο σχολείο.
Μέσα στις τρείς μόλις πρώτες μέρες των εξετάσεων:
h Τα θέματα των μαθηματικών κατά γενική ομολογία ήταν αναντίστοιχα με το επίπεδο των μαθητών/τριών και το πνεύμα του σχολικού βιβλίου ωθώντας έτσι τους/τις μαθητές/τριες στην παραπαιδεία
h Υπήρχε λάθος θέμα στα μαθηματικά των εσπερινών
h Αποσύρθηκαν και ξαναμοιράστηκαν τα θέματα στη Φυσική δημιουργώντας αναστάτωση στους/στις μαθητές/τριες και αναταραχή στους χώρους εξέτασης. Και πάλι τα θέματα ήταν, όπως αναφέρει η Ένωση Φυσικών, εκτός της φιλοσοφίας του σχολικού βιβλίου, με αρκετά ερωτήματα εκτός του αναλυτικού προγράμματος που ισχύει σήμερα.


Και μη χειρότερα!

Πέμπτη, 23 Μαΐου 2013

Αίτημα για απόσυρση εγκυκλίου και άρση της κατάστασης επίταξης

Γραφείο 105, 1οςόροφος
Μπρωκούμη 30, 67100 Ξάνθη
Τηλ& Φαξ: 2541028230
Κιν. 6972121615
Κιν. 6972870680
elmexanthis.blogspot.com
Προς: Υπουργείο Παιδείας
Κοινοποίηση: Σχολεία Ξάνθης, ΔΣ της ΟΛΜΕ Σύνδεσμοι σχολείων, ΜΜΕ


Αρ. Πρ. 522

Ξάνθη, 21/5/2013


Θέμα: Αίτημα για απόσυρση εγκυκλίου και άρση της κατάστασης επίταξης

Συνάδελφοι/ισσες.
Στις 17 Μαΐου 2013 το Υπουργείο Παιδείας, έστειλε στα σχολεία (και μάλιστα μετά τη λήξη του ωραρίου!) την  εγκύκλιο με Αρ. Πρωτ.: 66267/Δ2 με θέμα: «Οδηγίες για τον έλεγχο της ομαλής και απρόσκοπτης άσκησης των επιταγμένων προσωπικών υπηρεσιών του συνόλου των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στις θέσεις όπου υπηρετούν, εξ αφορμής της κηρυχθείσας πολιτικής κινητοποίησης.»
Με την εγκύκλιο αυτή καλούν τα στελέχη διοίκησης να εφαρμόσουν «πιστώς το πλαίσιο υλοποίησης της ανωτέρω πολιτικής κινητοποίησης »
Με τον τρόπο αυτό και θέλοντας να σπείρουν φόβο και ανησυχία στους/στις συναδέλφους/ισσες θέτουν ανύπαρκτα ζητήματα για το ωράριο των εκπαιδευτικών, που δεν επιτηρούν στις πανελλαδικές εξετάσεις τους/τις οποίους/ες επιχειρούν να υποβάλλουν σε « καψόνια» και να τρομοκρατήσουν όλον τον κλάδο με αλλοπρόσαλλες εντολές.
Σύμφωνα με τον νομικό σύμβουλο της ΟΛΜΕ «η πολιτική επιστράτευση, ανεξάρτητα από τα θέματα της ορθής εδραίωσης της κατά το Σύνταγμα και τις διεθνείς υποχρεώσεις της Χώρας, είχε ως υποτιθέμενο στόχο την ομαλή διεξαγωγή των εξετάσεων με την παροχή όχι νέας μορφής καταναγκαστικής εργασίας, αλλά εκείνης που κατά τη συνήθη πορεία των πραγμάτων ίσχυε στο παρελθόν και την οποία θα προσέφεραν οι εκπαιδευτικοί εάν δεν είχε μεσολαβήσει η απειλή πραγματοποίησης απεργιακών εκδηλώσεων».
Όπως σας έχουμε ήδη ενημερώσει σε ανάλογη περίπτωσηότι η «νομοθεσία ορίζει ότι οι εκπαιδευτικοί παραμένουν στα σχολεία πέρα από τις ώρες διδασκαλίας μόνο αν τους έχει ανατεθεί συγκεκριμένο έργο από το σύλλογο διδασκόντων (Ν. 1566/85) ή με πράξη του/της διευθυντή/τριας του σχολείου, δηλαδή γραπτώς, (Υπουργική Απόφαση Φ353.1/324/105657/Δ1) μέχρι έξι ώρες την ημέρα ή μέχρι 30 ώρες την εβδομάδα».
Ακόμη υπενθυμίζουμε ότι οι συναδέλφοι/ισσες έχουν δικαίωμα και υποχρέωση με βάση και το πειθαρχικό δίκαιο να ζητήσουν την σχετική γραπτή εντολή από τα στελέχη της διοίκησης, την οποία αυτά έχουν υποχρέωση με βάση το νόμο να παραχωρήσουν.

Η ΕΛΜΕ Ξάνθης καλεί το Υπουργείο Παιδείας να αποσύρει και εγγράφως (όχι μόνο τηλεφωνικά) την απαράδεκτη αυτή εγκύκλιο να σεβαστεί τον νόμο.

Κυρίως όμως απαιτούμε από το υπουργείο Παιδείας να άρει την επίταξη των υπηρεσιών των εκπαιδευτικών και να επιστρέψει στην δημοκρατική ομαλότητα.


Για το ΔΣ της ΕΛΜΕ
H Πρόεδρος

Λουκοπούλου Μαρία
Ο Γραμματέας

Ψωμακέλης Κλεομένης

Κλήρωση για τις Κατασκηνώσεις ΟΛΜΕ θερινή περίοδος 2013

Δείτε τα αποτελέσματα της κλήρωσης για τις συμμετοχές στις κατασκηνώσεις της ΟΛΜΕ εδώ

Τετάρτη, 22 Μαΐου 2013


Οι συνάδελφοι/ισσες του 7ου Γυμνασίου ανάρτησαν πανό στην  είσοδο του σχολείου τους με τη δουλειά τους και θα δώσουν προσωπικά σε κάθε γονιό που θα παίρνει αποτελέσματα για το παιδί του το παρακάτω κείμενο.
Πολύ ενδιαφέρουσες πρωτοβουλίες για την ανάδειξη του κλάδου μας!

Φίλοι Γονείς και Κηδεμόνες,

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς που τελειώνει, όπως ήδη θα γνωρίζετε, οι καθηγητές στο σχολείο μας μαζί με τα παιδιά σας και για τα παιδιά σας υλοποιήσαμε εθελοντικά και πέραν του σχολικού ωραρίου δράσεις:
· περιβαλλοντικές (περιήγηση και φροντίδα των μονοπατιών της περιοχής μας, διερεύνηση και κατάθεση προτάσεων για ένα οικολογικό σχολείο, αναμόρφωση του προαύλιου, συνδιοργάνωση πορείας για την ανακύκλωση στην πόλη μας),
· πολιτιστικές (παρουσίαση ολοκληρωμένης θεατρικής παράστασης),
· αγωγής υγείας (βιωματικά σεμινάρια σε καθηγητές και μαθητές, μελέτη και προτάσεις για την πρόληψη της ενδοσχολικής βίας ),
· αγωγής σταδιοδρομίας (γνωριμία με επαγγέλματα και επαγγελματίες από τους διαφορετικούς τομείς παραγωγής).

Για την πραγματοποίηση όλων των παραπάνω, οι καθηγητές διαθέσαμε συνολικά πάνω από 1400 ώρες εργασίας που δεν υπολογίζονται και δεν καταγράφονται πουθενά εκτός ίσως από τη μνήμη και την ψυχή των παιδιών σας.
Για τις ώρες αυτές το μόνο που ζητάμε από εσάς είναι η ηθική αναγνώριση και η αντίδραση στην καθοδηγούμενη απαξίωση του έργου μας στα δημόσια σχολεία.

Ο σύλλογος καθηγητών του 7ου Γυμνασίου Ξάνθης

Γενική Συνέλευση


Συνaδέλφισσες, Συνάδελφοι
Σας καλούμε σε Γενική Συνέλευση την Πέμπτη 23/5/2013 στις 8μμ στο Εργατικό Κέντρο Ξάνθης.

Θέματα της συνέλευσης θα είναι:
h Ενημέρωση σχετικά με την τελευταία Γενική Συνέλευση των προέδρων των ΟΛΜΕ.
h Συζήτηση πάνω στις κατευθύνσεις που πρέπει να έχουν οι δράσεις του κλάδου. Προτάσεις δράσεων και σύσταση επιτροπών αγώνα.

Τη συζήτηση που θα κάνουμε και τις αποφάσεις που θα πάρουμε θα τις κοινοποιήσουμε και στις άλλες ΕΛΜΕ ώστε να ενταθεί η επικοινωνία μεταξύ των ΕΛΜΕ και να αρχίσουμε να παίρνουμε κοινές αποφάσεις. Είναι πολύ σημαντικό να συμμετέχουμε όλοι και όλες! Ας πάρουμε το μέλλον του κλάδου στα χέρια μας. 

Σχετικά με τη Γενική Συνέλευση των Προέδρων

Γραφείο 105, 1οςόροφος
Μπρωκούμη 30, 67100 Ξάνθη
Τηλ& Φαξ: 2541028230
Κιν. 6972121615
Κιν. 6972870680
elmexanthis.blogspot.com
Προς: Σχολεία Ξάνθης, ΔΣ της ΟΛΜΕ
Κοινοποίηση: Σύνδεσμοι σχολείων, ΜΜΕ


Αρ. Πρ. 521

Ξάνθη, 17/5/2013


Θέμα: Σχετικά με τη Γενική Συνέλευση των Προέδρων

Συνaδέλφισσες. Συνάδελφοι
Ζητήθηκε από τις Γενικές Συνελεύσεις που προκηρύχτηκαν για τις 14/5/2013, η στήριξη του συνδικαλιστικού μας σωματείου, η συσπείρωση του κλάδου γύρω από το ΔΣ της ΟΛΜΕ και το δυνάμωμα της διαπραγματευτικής του ικανότητας. Ο κλάδος δυναμικά και με πρωτοφανή μαζικότητα των συνελεύσεων συσπειρώθηκε γύρω από το συνδικάτο του.
Όμως αυτή τη στιγμή της μέγιστης συσπείρωσης του κλάδου το ΔΣ της ΟΛΜΕ δεν στάθηκε στο ύψος των περιστάσεων.

Στη Γενική Συνέλευση των προέδρων επικυρώνονται οι αποφάσεις των ΕΛΜΕ. Το ερώτημα «αν υπάρχουν ή όχι οι προϋποθέσεις για να γίνει η απεργία» που τέθηκε στη συνέλευση των προέδρων δεν αναφερόταν στην εισήγηση της ΟΛΜΕ, δεν συζητήθηκε στις Γενικές Συνελεύσεις και οι πρόεδροι των ΕΛΜΕ δεν είχαν τη σχετική εξουσιοδότηση. Για το λόγο αυτό οι περισσότεροι πρόεδροι ψήφισαν λευκό, το οποίο από την ΟΛΜΕ ερμηνεύτηκε ως «όχι» και έτσι αλλοιώθηκε το αποτέλεσμα  της ψήφου χιλιάδων εκπαιδευτικών για απεργία.

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ξάνθης αισθάνεται οργή και απογοήτευση για τους απαράδεκτα ερασιτεχνικούς χειρισμούς του ΔΣ της ΟΛΜΕ οι οποίοι αποδείχτηκαν επικίνδυνοι για τον κλάδο και τις διεκδικήσεις του. Στηρίζουμε τις ελπίδες μας στο συνέδριο της ΟΛΜΕ που θα γίνει στα τέλη Ιούνη.

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,
Καλούμε τον κλάδο να μη σκύψει το κεφάλι. Ο πρώτος μας στόχος είναι η άρση της επιστράτευσης για να δούμε πώς θα κινηθούμε από κει και πέρα. Το σχολείο το Σεπτέμβρη δεν θα είναι το ίδιο. Έρχεται πρώτη και σίγουρη η απόλυση των συναδέλφων/ισσών αναπληρωτών/τριών, η άρση της νομιμότητας, οι συγχωνεύσεις σχολείων, η αύξηση των μαθητών/τριών στην τάξη, οι μεταθέσεις στην επικράτεια, η τιμωρητική αξιολόγηση, το νέο πειθαρχικό, οι απολύσεις, η συνεχής απαξίωση της δημόσιας εκπαίδευσης. Το βάρος των προτάσεων και των αποφάσεων πρέπει να πέσει στις Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ που οφείλουμε να κρατήσουμε μαζικές.

Ας ετοιμαστούμε για την επόμενη μάχη και ας προχωρήσουμε ενωμένοι σε νέους αγώνες.

Για το ΔΣ της ΕΛΜΕ
H Πρόεδρος
Λουκοπούλου Μαρία
Ο Γραμματέας
Ψωμακέλης Κλεομένης

ΔΣ 20/5/2013


Στο ΔΣ της Δευτέρας 20/5/2013:
h Έγινε ενημέρωση σχετικά με τη Συνέλευση των προέδρων των ΕΛΜΕ. Αποφασίστηκε κριτικό κείμενο.
h Αποφασίστηκε η σύγκλιση ΓΣ την Πέμπτη για το ίδιο θέμα. Στη συνέλευση θα συζητηθούν προτάσεις για τις περαιτέρω δράσεις του κλάδου.
h Αποφασίστηκε να γίνει ενημερωτική συνάντηση με τους γονείς την Τετάρτη 5/6/2013. Επίσης να προταθεί στους/στις διευθυντές/τριες η σύγκλιση σχολικών επιτροπών με την παρουσία μελών του ΔΣ.

Σύντομη ενημέρωση σχετικά με τη τελευταία συνέλευση των προέδρων των ΕΛΜΕ


Στη συνέλευση των προέδρων την Τετάρτη 15/5/2013 ήταν παρούσες σχεδόν όλες οι ΕΛΜΕ και όλες με αποφάσεις μαζικών Γενικών Συνελεύσεων. Όπως ήδη γνωρίζετε, η πλειοψηφία των ΕΛΜΕ τοποθετήθηκε υπέρ της πρότασης της ΟΛΜΕ. Από τους/τις περισσότερους/ες προέδρους εκφράστηκαν επιφυλάξεις σχετικά με τη δυνατότητα επιτυχίας της προτεινόμενης απεργίας. Τονίστηκε, επίσης, η ανάγκη να «σπάσει» η επιστράτευση χωρίς «θυσίες» συναδέλφων/ισσων αλλά δεν προτάθηκε επί της ουσίας κάτι συγκεκριμένο και εφικτό.

Εκ μέρους της δικής μας ΕΛΜΕ τονίστηκε η αγανάκτηση των συναδέλφων/ισσών για την όλη κατάσταση στην παιδεία αλλά και η αίσθηση ότι θίγεται η αξιοπρέπεια του κλάδου τόσο με την επιστράτευση όσο και με την λυσσαλέα επίθεση εναντίον του κλάδου από όλα σχεδόν τα ΜΜΕ. Επισημάναμε ότι η ψήφιση της πρότασης της ΟΛΜΕ είχε και το νόημα της συσπείρωσης όλων των συναδέλφων/ισσών γύρω από το ΔΣ της ΟΛΜΕ και την ενίσχυση της διαπραγματευτικής του ικανότητας.
Τονίστηκε επίσης ότι σε τοποθετήσεις συναδέλφων/ισσών επισημάνθηκαν τα αδύνατα σημεία της πρότασης του ΔΣ της ΟΛΜΕ και ότι αυτός ήταν ο κυρίως λόγος που υπήρξε και τρίτη πρόταση στην ψηφοφορία «όχι στην εισήγηση της ΟΛΜΕ και όχι στην πρόταση του ΠΑΜΕ».
Επίσης τονίστηκε και η έλλειψη στην πρόταση ενός σχεδίου το οποίο θα έδειχνε το τον τρόπο συνέχισης του αγώνα με δεδομένη την επιστράτευση, την έλλειψη συμμαχιών αλλά και τις θετικές αποφάσεις των γενικών συνελεύσεων.

Μετά τις τοποθετήσεις και πριν την έναρξη της ψηφοφορίας προστέθηκε από το ΔΣ της ΟΛΜΕ προς ψήφιση, περά από το ερώτημα ναι ή όχι στην εισήγηση της ΟΛΜΕ, και το ερώτημα «Υπάρχουν οι προϋποθέσεις να γίνει η απεργία;».

Το γεγονός της επιστράτευσης, η έλλειψη συμμαχιών και κοινωνικής στήριξης ήταν ήδη γνωστά όταν ζητήθηκε η στήριξη της πρότασης του ΔΣ της ΟΛΜΕ από τις ΓΣ και δεν είχε προστεθεί στην εισήγηση καμία επιφύλαξη.

Το ερώτημα αν υπάρχουν ή όχι οι προϋποθέσεις να γίνει η απεργία δεν είχε τεθεί στις Γενικές Συνελεύσεις και ουσιαστικά αναιρούσε την απόφαση των Γενικών Συνελεύσεων που είναι το ανώτερο όργανο αποφάσεων. Γι’ αυτό το λόγο, και με τη συναίνεση των μελών του ΔΣ με τα οποία μπόρεσα να επικοινωνήσω εκείνη τη στιγμή, ψήφισα «ναι» στο ερώτημα αυτό.

Το θέμα θα συζητηθεί με περισσότερες λεπτομέρειες στη Γενική Συνέλευση. 

Μαρία Λουκοπούλου

Παρασκευή, 17 Μαΐου 2013

Πίνακας αποτελεσμάτων της Γενικής Συνέλευσης των προέδρων των ΕΛΜΕ




Στην ψηφοφορία κάθε ΕΛΜΕ συμμετέχει με τόσες ψήφους όσος ήταν ο αριθμός των αντιπροσώπων που είχε εκλεγεί για το τελευταίο συνέδριο της ΟΛΜΕ

Πέμπτη, 16 Μαΐου 2013

Συνέλευση Προέδρων - Αποτελέσματα

Τα αποτελέσματα της ψηφοφορίας στη συνέλευση των προέδρων των ΕΛΜΕ είναι τα εξής:

1.  Απεργία στις εξετάσεις:
Υπέρ: 78 (91,8%)            Κατά: 4              Λευκά: 3

2.  Υπάρχουν οι προϋποθέσεις για απεργία:
Ναι:  18 (21%)                Όχι:   9              Λευκά:  57

Η πρόεδρος της ΕΛΜΕ Ξάνθης, ακολουθώντας την απόφαση της Γενικής Συνέλευσης, ψήφισε ΥΠΕΡ  στην απεργία και ΝΑΙ  στις προϋποθέσεις.
Θα ακολουθήσει λεπτομερέστερη ενημέρωση από την ίδια την πρόεδρο, που επιστρέφει σήμερα.

Τετάρτη, 15 Μαΐου 2013

Συγκέντρωση Διαμαρτυρίας την Πέμπτη

Η ΕΛΜΕ Ξάνθης καλεί σε Συγκέντρωση Διαμαρτυρίας αύριο Πέμπτη 16 Μαΐου στις 19:30 στην Κεντρική Πλατεία της Ξάνθης ενάντια στην επίταξη, στον αυταρχισμό και στις πολιτικές που καταδικάζουν σε μαρασμό την εκπαίδευση.
Είναι απαραίτητη η συμμετοχή όλων των εκπαιδευτικών ώστε να δείξουμε δημόσια την αφοσίωση μας στην ιδέα της δημοκρατίας, στο δικαίωμα της εργασίας και της ποιοτικής δημόσιας εκπαίδευσης.
Δεν υπάρχει δημοκρατία με επιτάξεις, δεν υπάρχει εργασία με απολύσεις, δεν υπάρχει ποιοτική παιδεία με 35 μαθητές ανα τάξη!
Τη συγκέντρωση θα τιμήσει με τη συμμετοχή της και η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας.

Τρίτη, 14 Μαΐου 2013

Καταγγελία της ΟΛΜΕ για τη στάση της πλειοψηφίας της ΑΔΕΔΥ


Η ΟΛΜΕ καταγγέλλει σε όλους τους εργαζόμενους και στον ελληνικό λαό την άρνηση
της πλειοψηφίας που διαμορφώθηκε στην ΕΕ της ΑΔΕΔΥ να δεχτεί την πρότασή μας για
κήρυξη πανδημοσιοϋπαλληλικής απεργίας την Παρασκευή, 17-5.
Η άρνηση αυτή της ΑΔΕΔΥ αντικειμενικά δίνει χέρι βοήθειας στην κυβέρνηση να
περάσει την καταστολή ενάντια στον κλάδο μας.

Δευτέρα, 13 Μαΐου 2013

Απεργία ΑΔΕΔΥ ενάντια στην επιστράτευση των εκπαιδευτικών


Τα φύλλα επίταξης προσωπικών υπηρεσιών εκπαιδευτικού προσωπικού έχουν αρχίσει ήδη να φτάνουν στα σπίτια των εκπαιδευτικών της Ξάνθης. Είμαστε «επιταγμένοι/ες» από την Τετάρτη 15/5/2013 μέχρι «νεωτέρας»!

Η ΑΔΕΔΥ κηρύσσει αύριο 14/5 24ωρη απεργία διαμαρτυρίας ενάντια στη επιστράτευση των εκπαιδευτικών. Η συμμετοχή μας στην απεργία μπορεί να δώσει ένα ηχηρό μήνυμα στην κυβέρνηση.
Η απεργιακή συγκέντρωση θα γίνει στις 11πμ μπροστά στο κτίριο της αντιπεριφέρειας. Να είμαστε όλοι και όλες εκεί.

Συγκέντρωση διαμαρτυρίας ενάντια στην επιστράτευση





Συγκέντρωση Διαμαρτυρίας και Γενική Συνέλευση


Συνaδέλφισσες. Συνάδελφοι
Και μόνο με την πρόταση του ΔΣ της ΟΛΜΕ για απεργία και πριν παρθεί η οριστική απόφαση από τις κατά τόπους ΕΛΜΕ, η κυβέρνηση επέταξε τις προσωπικές υπηρεσίες των εκπαιδευτικών (ΦΕΚ τ.2ο 1139 11/5/2013)!
Έχουμε υποχρέωση, ως πολίτες, ως εργαζόμενοι και ως εκπαιδευτικοί, να αντισταθούμε στο κλίμα τρομοκρατίας και καταστολής που επιβάλλεται. Τα συνδικαλιστικά μας δικαιώματα και οι πολιτικές μας ελευθερίες είναι αδιαπραγμάτευτες!
Όλοι και όλες στη συγκέντρωση και πορεία διαμαρτυρίας τη Δευτέρα 13/5/2013 στις 19:30 στην Κεντρική Πλατεία της Ξάνθης

Επίσης καλούμε σε Γενική Συνέλευση την ΤΡΙΤΗ 14/5/2013 στις 8μμ στο αμφιθέατρο του 1ου Γυμνασίου Ξάνθης προκειμένου να συζητήσουμε την κατάσταση που διαμορφώθηκε στη Δημόσια Εκπαίδευση και τον τρόπο αντιμετώπισής της. Παρόμοιες Γ.Σ. θα γίνουν την Τρίτη σε όλες τις ΕΛΜΕ της χώρας για να συζητηθεί η εισήγηση της ΟΛΜΕ.
Η κρισιμότητα της κατάστασης καθώς και των αποφάσεων που θα παρθούν είναι φανερή. Αν δεν κινητοποιηθούμε τώρα, τον Σεπτέμβριο θα γυρίσουμε (όσοι και όσες γυρίσουν) σε ένα αγνώριστο σχολικό περιβάλλον!
Έφτασε η ώρα να δώσουμε την δική μας απάντηση! Να πάρουμε αποφάσεις, μαζικές, συλλογικές και άμεσες! Αγωνιζόμαστε για την επιβίωση και την αξιοπρέπειά μας. Από αυτόν τον αγώνα δεν πρέπει να λείψει κανείς και καμιά!

Κυριακή, 12 Μαΐου 2013

Συγκέντρωση διαμαρτυρίας Δευτέρα 13/5/2013

Όχι στην τρομοκρατία και την ποινικοποίηση των κοινωνικών αγώνων!
Αντιστεκόμαστε στο κλίμα καταστολής!
Τα συνδικαλιστικά μας δικαιώματα και οι πολιτικές ελευθερίες είναι αδιαπραγμάτευτες!

Συγκέντρωση διαμαρτυρίας 
Δευτέρα 13/5/2013 
στις 19:30’ 
στην Κεντρική Πλατεία της Ξάνθης

Είμαστε πλέον επιστρατευμένοι/ες


ΟΛΜΕ: ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΠΟΙΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ


Το ΔΣ της ΟΛΜΕ καταγγέλλει τον αντιδημοκρατικό κατήφορο στον οποίο έχει περιέλθει πλέον η κυβέρνηση, με την απόφασή της να καταστείλει και τον απεργιακό αγώνα των εκπαιδευτικών, απόφαση που προδίδει η διοχέτευση πληροφοριών στα ΜΜΕ για προληπτική πολιτική επιστράτευση των εκπαιδευτικών, μάλιστα πριν καν αυτή αποφασιστεί από τη ΓΣ των προέδρων των ΕΛΜΕ, που είναι προγραμματισμένη για την Τετάρτη 15/5. Αν ισχύσει αυτό θα πρόκειται για μια πρωτοφανή, παράνομη και αντισυνταγματική ενέργεια.

Με το πρωτόγνωρης βαρβαρότητας μέτρο  της ποινικοποίησης της απόφασης- εισήγησης της ΟΛΜΕ για απεργία η κυβέρνηση μετατρέπει κάθε απεργιακή  και αγωνιστική  κινητοποίηση ουσιαστικά σε «ιδιώνυμο αδίκημα». Στην προσπάθειά της να συγκαλύψει τον κατασταλτικό  χαρακτήρα της πολιτικής της η κυβέρνηση επικαλείται δήθεν την ευαισθησία της απέναντι  στους δοκιμαζόμενους και διαγωνιζόμενους μαθητές μας, για την προάσπιση των δικαιωμάτων των οποίων εμείς ως εκπαιδευτικοί αγωνιζόμαστε στην κατεύθυνση της άμβλυνσης των κοινωνικών ανισοτήτων στη μόρφωση και της κατάργησης των φραγμών στη γνώση που σταθερά πολλαπλασιάζουν με την πολιτική τους.

Η κυβέρνηση  κηρύσσει εχθρούς τους αγωνιζόμενους εκπαιδευτικούς, ποινικοποιεί ΠΡΟΚΑΤΑΒΟΛΙΚΑ(!) την απεργιακή μας κινητοποίηση, στο όνομα δήθεν της ομαλής διεξαγωγής των Πανελλαδικών Εξετάσεων, στην πράξη όμως με συγκαλυμμένο το στόχο της ΜΑΖΙΚΗΣ ΑΠΟΛΥΣΗΣ 12.000 Αναπληρωτών και Ωρομισθίων άμεσα, αλλά και αρκετών χιλιάδων μονίμων εκπαιδευτικών που θα βρεθούν χωρίς διδακτικό ωράριο και οργανική θέση, με τα νέα μέτρα της αύξησης των ωρών διδασκαλίας, των συγχωνεύσεων σχολείων και τμημάτων, της νέας αντιεκπαιδευτικής αλλαγής του προγράμματος των σπουδών στο «Νέο Γενικό και Τεχνολογικό Λύκειο».
Είναι προφανές ότι στόχος της είναι  να θέσει στο γύψο και τα στοιχειώδη συνδικαλιστικά και πολιτικά δικαιώματα, σε συνθήκες επιβολής μιας στυγνά αντιλαϊκής πολιτικής φτώχειας, απολύσεων, ανεργίας και περικοπών, που κλείνει κάθε δρόμο μόρφωσης και εργασίας ιδιαίτερα στη νέα γενιά, για την οποία τάχα κόπτεται.
Είναι φανερό ότι το Υπουργείο Παιδείας αισθάνεται ότι δεν μπορεί να σταματήσει την απεργία των καθηγητών με την παραπληροφόρηση και τη συκοφαντία που έχει εξαπολύσει μέσω των non papers στα ΜΜΕ.
Είναι φανερό ότι αισθάνεται ότι δεν μπορεί να ενεργοποιήσει τον κοινωνικό αυτοματισμό για να καταστείλει την απεργία των καθηγητών.
Είναι φανερό ότι αισθάνεται ότι η συντριπτική πλειονότητα των εκπαιδευτικών, κάθε μέρα που περνάει γίνεται όλο και πιο αποφασισμένη να δώσει τη μάχη.

Δεν θα ανεχθούμε πλέον αυτή τη βάρβαρη πολιτική που διαλύει το δημόσιο σχολείο και εξαθλιώνει τους εκπαιδευτικούς.

Ο αγώνας αυτός δεν είναι αγώνας μόνο των εκπαιδευτικών. Είναι αγώνας όλου του λαού για να μη διαλυθεί το δημόσιο σχολείο από τη βάρβαρη πολιτική των μνημονίων.

Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν μαζικά στις ΓΣ των ΕΛΜΕ που θα πραγματοποιηθούν την Τρίτη, 13/5.

ΕΙΜΑΣΤΕ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΟΙ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ  ΔΙΑΓΩΝΙΖΟΜΕΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΜΑΣ 

ΠΡΟΑΣΠΙΖΟΜΑΣΤΕ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑ ΤΟΥΣ ΜΟΡΦΩΤΙΚΑ-ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ.

ΑΝΤΙΣΤΕΚΟΜΑΣΤΕ ΜΑΖΙΚΑ ΣΤΟ ΚΛΙΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΤΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΙΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ.

ΤΑ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΕΣ ΕΙΝΑΙ ΑΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΤΕΣ.

ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΤΟΥΣ ΝΙΚΗΣΟΥΜΕ!