Ένωση Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης Ξάνθης
Η νέα σύνθεση του ΔΣ της ΟΛΜΕ, όπως προέκυψε μετά το 22ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ είναι:
Πρόεδρος: Καργόπουλος Ανδρέας
Αντιπρόεδρος: Κωνσταντίνου Νικηφόρος
Γεν. Γραμματέας: Πύρζα Φανή
Ειδικός Γραμματέας: Ακτύπης Δημήτρης
Οργανωτικός Γραμματέας: Παπαλέξης Στέφανος
Ταμίας: Γεωργακόπουλος Γιώργος
Έφορος Δημοσίων Σχέσεων: Κορδής Νεκτάριος
Έφορος Βιβλιοθήκης και Εκδόσεων: Πατίδης Ηλίας
ΜΕΛΗ:
Μπακινέζος Ευάγγελος
Βασιλάτου Βασιλική
Πανοπούλου Φωτεινή
Ευχόμαστε καλή δύναμη και επιτυχία.
Θα λειτουργήσει και φέτος η κατασκήνωση του Υπουργείου Παιδείας στην περιοχή Ζούμπερι του Δήμου Μαραθώνα. Η καθυστέρηση της έναρξης των διαδικασιών οφείλεται αποκλειστικά στο Υπουργείο Παιδείας, που άργησε να συγκροτήσει το ΔΣ των κατασκηνώσεων και να αναθέσει σε συνεργεία την αποκατάσταση των χώρων.
Δείτε όλες τις λεπτομέρειες εδώ
Οι αιτήσεις θα υποβάλλονται ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΝΟ εδώ έως την Κυριακή 19 Ιουλίου 2026 έως τις 12 το βράδυ (η πλατφόρμα αιτήσεων κλείνει αυτόματα και οριστικά)
Για ότι χρειαστείτε επικοινωνήστε με τα μέλη του ΔΣ της ΕΛΜΕ
Το 22ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ αποφάσισε το παρακάτω Πρόγραμμα δράσης:
- Προχωράμε σε άμεση απάντηση με συμμετοχή και στήριξη στην πανελλαδική πανδημοσιοϋπαλληλική στάση εργασίας της ΑΔΕΔΥ την Τρίτη 14 Ιουλίου 2026 (11:00 έως τη λήξη του ωραρίου) ενάντια στη Συνταγματική Αναθεώρηση. Συγκέντρωση στην Αθήνα 12:00 Προπύλαια και πορεία προς τη Βουλή.
- Στις 5 Σεπτέμβρη στη ΔΕΘ θα ακουστεί δυνατά από τη Θεσσαλονίκη, ότι οι εκπαιδευτικοί και όλες/οι οι εργαζόμενες/οι διαλέγουμε τις ζωές μας και όχι τον πόλεμο και τα κέρδη τους. Η ΟΛΜΕ μαζί με τις ΕΛΜΕ οργανώνουμε και προετοιμάζουμε την μαζική συμμετοχή των συναδελφισσών/συναδέλφων στην κινητοποίηση.
- Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς προχωράμε σε κύκλο Γενικών Συνελεύσεων για την οργάνωση και εξειδίκευση της παραπάνω προσπάθειας, με ενημέρωση, κινητοποίηση και ετοιμότητα για κάθε εξέλιξη και προετοιμασία μαζικής κλαδικής απεργιακής απάντησης.
- Προχωράμε σε κοινές συσκέψεις και συντονισμένο αγώνα μαζί με τις ενώσεις, τους συλλόγους γονέων και την ΑΣΓΜΕ ενάντια στο νέο σχέδιο για συγχωνεύσεις, κλείσιμο τμημάτων αλλά και για μερική κάλυψη των κενών που de facto υλοποιεί η κυβέρνηση που ήδη δηλώνει ότι θα κάνει τους μισούς διορισμούς από πέρσι.
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ απαιτεί την άμεση παύση της πειθαρχικής δίωξης του συναδέλφου Θανάση Παπαδόπουλου, μέλους της Α΄ ΕΛΜΕ Αθήνας, ο οποίος καλείται μέσα στον Ιούλιο στην εκδίκαση, σε β’ βαθμό, της ένστασης που έχει καταθέσει απέναντι στην άδικη ποινή στέρησης μισθού τριών ημερών.
Ο συνάδελφος τιμωρήθηκε επειδή, τον Ιανουάριο του 2024, δήλωσε αδυναμία πραγματοποίησης τηλεκπαίδευσης λόγω τεχνικού κωλύματος, κατά τη διάρκεια κατάληψης στο 57ο Γυμνάσιο Αθήνας. Ενημέρωσε εγγράφως το σχολείο, κατέθεσε απολογητικό υπόμνημα και στη συνέχεια αναπλήρωσε όλες τις χαμένες ώρες με δια ζώσης μαθήματα, σύμφωνα με το πρόγραμμα που καταρτίστηκε από το σχολείο.
Παρά τα παραπάνω, ο τότε Διευθυντής ΔΔΕ Α΄ Αθήνας αγνόησε τόσο το υπόμνημα όσο και την πλήρη αναπλήρωση των μαθημάτων και επέβαλε ποινή για «παράβαση καθήκοντος». Μάλιστα, προστέθηκε στην πορεία και δεύτερη κατηγορία, αυτή της «αδικαιολόγητης απουσίας», που δεν υπήρχε καν στην αρχική κλήση σε απολογία.
Ακόμα πιο σοβαρό είναι ότι ο συνάδελφος και ο δικηγόρος του δεν είχαν πρόσβαση στον πλήρη πειθαρχικό φάκελο, παρά τα σχετικά αιτήματα. Χρειάστηκε εξώδικο και στη συνέχεια Εισαγγελική Παραγγελία για να δοθεί ο φάκελος, έναν χρόνο μετά. Από αυτόν προέκυψε ότι στην αναφορά της Διευθύντριας του σχολείου δεν καταγραφόταν ο λόγος που είχε επικαλεστεί ο συνάδελφος για τη μη πραγματοποίηση της τηλεκπαίδευσης.
Πρόκειται για απαράδεκτη και αυταρχική διαδικασία. Ο συνάδελφος ενημέρωσε, απολογήθηκε, αναπλήρωσε όλες τις ώρες και παρ’ όλα αυτά τιμωρήθηκε, ενώ για μεγάλο διάστημα στερήθηκε και το αυτονόητο δικαίωμα πρόσβασης στα στοιχεία της υπόθεσής του.
Η δίωξη αυτή δεν είναι μεμονωμένη. Εντάσσεται στο συνολικό κλίμα εκφοβισμού των εκπαιδευτικών. Θέλουν τον εκπαιδευτικό μόνο, φοβισμένο και υπεύθυνο για τα προβλήματα που γεννά η πολιτική του Υπουργείου και της κυβέρνησης.
Οι οδηγίες για τηλεκπαίδευση κάθε φορά που κλείνουν τα σχολεία δεν υπηρετούν τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών. Λειτουργούν ως επικοινωνιακό άλλοθι για να κρυφτούν οι ευθύνες για τα ακατάλληλα σχολικά κτίρια, τις ελλείψεις σε υποδομές και προσωπικό, τα προβλήματα σύνδεσης, εξοπλισμού και συνολικά τις συνθήκες που εμποδίζουν τη δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία.
Η τηλεκπαίδευση δεν μπορεί να αντικαταστήσει τη ζωντανή διδασκαλία. Δεν καλύπτει τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών, εντείνει τις ανισότητες και δεν μπορεί να μετατρέπεται σε μηχανισμό πειθαρχικών διώξεων απέναντι στους εκπαιδευτικούς.
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ απαιτεί:
Με τον νόμο 4387/2016 από 1/1/2017 άλλαξαν τα ποσοστά εξαγοράς των πλασματικών χρόνων των δημόσιων υπαλλήλων και από 6,67% το 2016 για κάθε έτος έως το 2020 υπήρχε επιβάρυνση 3,33% ώστε να διαμορφωθεί στο 20%. Αυτό είχε σαν αποτέλεσμα όσοι εργαζόμενοι υπέβαλλαν αιτήσεις έως 31/12/2016 να πληρώνουν 6,67% επι του μισθού τους και όσοι υπέβαλλαν αιτήσεις εξαγοράς πλασματικών χρόνων από το 2020 και μετά να επιβαρύνονται με 20% για κάθε μήνα εξαγοράς επι του μισθού τους δηλαδή ένα τεράστιο ποσό.
Όσοι εργαζόμενοι στο δημόσιο υποβάλλουν αίτηση συνταξιοδότησης με δημοσιοϋπαλληλικές διατάξεις δεν τους δίνεται το δικαίωμα χρήσης για θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος χρόνος επιδοτούμενης ανεργίας την οποία είχαν πριν τον διορισμό τους στο δημόσιο αλλά μόνο σε όσους υποβάλλουν αίτηση με τις λεγόμενες κοινές διατάξεις (καθεστώς τ. ΙΚΑ-ΕΤΑΜ)
Ο χρόνος της στρατιωτικής θητείας, που είναι χρόνος «παροχής υπηρεσίας» θα έπρεπε να αναγνωρίζεται και ως συντάξιμος χρόνος για τους υπαλλήλους του δημοσίου και εννοείται για όλους ανεξαιρέτως τους ασφαλισμένους και στον ιδιωτικό τομέα.
Για να βγει κάποιος με πλήρη σύνταξη θα πρέπει πλέον να έχει 40 χρόνια ασφάλισης και να είναι 62 ετών πράγμα σχεδόν αδύνατο χωρίς εξαγορά πλασματικών χρόνων για τους περισσότερους εργαζόμενους.
Κατόπιν των παραπάνω ζητάμε:
1. Να επανέλθει το ποσοστό εξαγοράς πλασματικών χρόνων στο 6,67% ανεξάρτητα το πότε έχει υποβληθεί η αίτηση.
Σημειωτέον ότι στη λογική του νόμου 4387/2016 ήταν οι εργαζόμενοι στο δημόσιο να επιβαρυνθούν το 13,33%, που είναι η λεγόμενη εργοδοτική εισφορά, την οποία δεν πλήρωνε το δημόσιο ως εργοδότης.
Ειδικότερα στο θέμα της εξαγοράς του πλασματικού χρόνου τέκνων θα έπρεπε με τόση μεγάλη υπογεννητικότητα το κράτος να επιδοτεί και με αυτό τον τρόπο να γεννιούνται παιδιά και όχι να χαρατσώνει τους εργαζόμενους.
2. Ο χρόνος στρατιωτικής θητείας να αναγνωρίζεται αυτόματα και ως συντάξιμος χρόνος .
3. Να δίνεται η δυνατότητα αναγνώρισης για θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος επιδοτούμενης ανεργίας και σε όσους συνταξιοδοτούνται με δημοσιοϋπαλληλικές διατάξεις.
4. Να υπάρξει πρόβλεψη επιστροφής των επιπλέον ποσών για όσες και όσους ήδη πλήρωσαν το 20%.
5. Να υπάρξει ουσιαστική στήριξη από την πλευρά της Πολιτείας με δημόσια γραφεία ενημέρωσης και διοικητικής υποστήριξης που θα καθοδηγούν τους συνταξιούχους αναλυτικά και εξατομικευμένα και ιδιαίτερα για τη συνάρτηση χρόνων υπηρεσίας-πλασματικών ετών-εισφορών στη διαμόρφωση της τελικής σύνταξης.
Με τη συμπλήρωση ενός χρόνου (5/3/2026) από την ημέρα που ο πρώην Υπουργός Παιδείας έθεσε σε δυνητική αργία τη συναδέλφισσα Χρύσα Χοτζόγλου, το Πειθαρχικό Συμβούλιο βάση νόμου θα συνεδριάσει εκ νέου την Τετάρτη 29/4/2026 (9:30 π.μ.), προκειμένου να γνωμοδοτήσει ξανά για τη συνέχιση ή όχι της αργίας για έναν ακόμη χρόνο. Την τελική απόφαση θα λάβει η Υπουργός Παιδείας.
Θυμίζουμε ότι στις 23/10/2025 το Πειθαρχικό Συμβούλιο είχε γνωμοδοτήσει ομόφωνα (5–0) αρνητικά ως προς τη θέση της συναδέλφισσας σε αργία. Την ίδια ημέρα καλείται στο Πειθαρχικό Συμβούλιο με το ερώτημα της δυνητικής αργίας και
ο συνάδελφος Δ. Χαρτζουλάκης για τον ίδιο λόγο, καθώς και τρεις ακόμη συναδέλφισσες με την κατηγορία της παράβασης υπαλληλικού καθήκοντος, επειδή συμμετείχαν στην απεργία του σωματείου τους ενάντια στους «μέντορες – συντονιστές».
Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ, σε συνέχεια των δεκάδων ανακοινώσεων και κινητοποιήσεων που έχουν πραγματοποιηθεί ενάντια συνολικά στις διώξεις και τα πειθαρχικά των συναδέλφων εκπαιδευτικών, καλεί όλες τις ΕΛΜΕ και τους συναδέλφους να εκφράσουν για μία ακόμη φορά την αλληλεγγύη τους και τη στήριξή τους στους διωκόμενους συναδέλφους/ισσες.
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί σε συγκέντρωση την Τετάρτη 29/4 στις 8:30 στην ΠΔΕ Αττικής, έξω από το πειθαρχικό Συμβούλιο για να απαιτήσουμε όλοι μαζί, με μια φωνή, να επιστρέψει άμεσα στο σχολείο της η συναδέλφισσα, να σταματήσουν όλες οι διώξεις και να αποσυρθούν όλες οι κατηγορίες.
Η τρομοκρατία δεν θα περάσει! Με τη «βιομηχανία διώξεων» επιχειρούν να μας θέλουν σκυφτούς και φοβισμένους — ιδιαίτερα σε μια περίοδο που εντείνεται η πολεμική προετοιμασία και πυκνώνουν τα σύννεφα του πολέμου.
Η κυβέρνηση της ΝΔ επαναφέρει το σχέδιο για το λεγόμενο «Εθνικό Απολυτήριο» ως δήθεν «μεγάλη μεταρρύθμιση» για το Λύκειο και την πρόσβαση στα ΑΕΙ. Πίσω από τις διακηρύξεις για «αναβάθμιση» και «απαλλαγή από το άγχος των Πανελλαδικών», προωθείται μια συνολική αναδιάρθρωση που αυξάνει τους ταξικούς φραγμούς για την αποφοίτηση από Γενικά Λύκεια και ΕΠΑΛ, μετατρέπει το Λύκειο σε διαρκές εξεταστικό φίλτρο, με περισσότερες γραπτές εξετάσεις σε όλες τις τάξεις, συνδέει το απολυτήριο με την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ενισχύει την Τράπεζα Θεμάτων και ανοίγει νέο κύμα ιδιωτικοποίησης της εκπαίδευσης.
Σύμφωνα με τα όσα έχουν εξαγγελθεί το «Εθνικό Απολυτήριο» συνυπολογίζει τον βαθμό και των τριών τάξεων του λυκείου για την εισαγωγή στα ΑΕΙ, παράλληλα με τους βαθμούς των πανελλαδικών εξετάσεων. Ο βαθμός κάθε τάξης θα προκύπτει και από τις εξετάσεις μέσω τράπεζας θεμάτων, όπου αποκλείονται πλέον οι εκπαιδευτικοί από τη διαδικασία επιλογής θεμάτων, αφού όλα τα θέματα θα είναι με κλήρωση. Οι αυξημένες υποχρεωτικές γραπτές εξετάσεις και η Τράπεζα Θεμάτων σε όλες τις τάξεις, με πανελλαδικού τύπου διαδικασίες, στην πράξη μετατρέπουν το Λύκειο σε ένα συνεχές εξεταστικό σύστημα από την Α’ έως τη Γ’ τάξη.
Πήραμε χθες το μεσημέρι την παρακάτω ανακοίνωση από την ΟΛΜΕ. Μέχρι στιγμής δεν έχουμε ενημερωθεί από τον Σύλλογο Φοιτητών για αντίστοιχο συλλαλητήριο ενάντια στο Εθνικό Απολυτήριο στην Ξάνθη ώστε να κηρύξει η ΕΛΜΕ στάση εργασίας. Εννοείται ότι, αν υπάρξει συλλαλητήριο, οι συναδέλφισσες και οι συνάδελφοι που θέλουν να συμμετέχουν μπορούν να χρησιμοποιήσουν τη διευκολυντική στάση εργασίας της ΟΛΜΕ.
Ακολουθεί η ανακοίνωση της ΟΛΜΕ:
To ΔΣ τις ΟΛΜΕ καλεί τις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους στα μαθητικά και φοιτητικά συλλαλητήρια σε όλη τη χώρα στις 26 Φλεβάρη 2026, ενάντια στα σχέδια της κυβέρνησης για το Εθνικό Απολυτήριο.
Στην Αθήνα καλούμε τις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους στα Προπύλαια στις 12 το μεσημέρι.
Για να διευκολυνθεί η συμμετοχή προκηρύσσουμε 3ωρη στάση εργασίας από τις 11.00 έως τις 14.00
Στη χθεσινή (11/2/2026) συνάντηση (δυστυχώς, για μια ακόμη φορά, δεν μπορούμε να μιλήσουμε για Γενική Συνέλευση) αποφασίστηκαν:
- υπερψήφιση, με επιφυλάξεις και μόνο για να εξασφαλιστεί απόφαση, της εισήγησης της ΟΛΜΕ. Εαν η εισήγηση δεν περάσει η ΕΛΜΕ θα στηρίξει όποια άλλη εισήγηση είναι κοντά στις προτάσεις της εισήγησης της ΟΛΜΕ
- η επαναφορά της πρότασης της ΕΛΜΕ μας για απεργία τις δύο πρώτες μέρες των πανελλαδικών εξετάσεων. Δείτε εδώ την επιστολή/εισήγηση της ΕΛΜΕ προς το ΔΣ της ΟΛΜΕ και τις άλλες ΕΛΜΕ.
- κάλεσμα συλλαλητηρίου μνήμης και διεκδίκησης δικαιοσύνης στις 28/2, ημέρα που κλείνουν 3 χρόνια από το έγκλημα των Τεμπών.
- κινητοποιήσεις και δράσεις για τον αποχαρακτηρισμό των ωνασείων. Αυτό περιλαμβάνει τόσο συναντήσεις με τις/τους συναδέλφισσε/ους όσο και ενημερωτική εκδήλωση με γονείς
- κατά πλειοψηφία αποφασίστηκε ψήφισμα στήριξης σε φοιτήτριες/ές που βρίσκονται ελάχιστα μαθήματα πριν το πέρας των σπουδών τους και η πρυτανεία επιμένει να τις/τους πετάξει έξω από τα δωμάτιά τους στις εστίες
Η επίμονη άρνηση επαναφοράς του 13ου και 14ου μισθού, η φτωχοποίηση, η στεγαστική κρίση, η ακρίβεια σε όλα τα είδη ανάγκης οδηγεί στην οικονομική εξαθλίωση των εκπαιδευτικών και όλων των εργαζομένων σε όλο το Δημόσιο. Βιώνουμε έναν ιστορικό κύκλο όπου οι οικονομικές πολιτικές που συνειδητά επιλέγει η κυβέρνηση διαμορφώνουν, με τρόπο απόλυτο, την ανάγκη το αύριο να διαμορφωθεί με πολιτικές οι οποίες θα εξασφαλίσουν την οικονομική ανάπτυξη με πρόσημο την κοινωνική δικαιοσύνη.
Ο κόσμος του Δημοσίου είναι σε αναμονή της απόφασης του ΣΤΕ, η αναμονή της οποίας γίνεται αντικείμενο διαρροών και εργαλειοποίησης με επικοινωνιακούς όρους. Πριν λίγες ημέρες ο πρωθυπουργός άνοιξε το ζήτημα της συνταγματικής αναθεώρησης και επίσημα πια βάζει στο δημόσιο διάλογο και στη συνταγματική διαδικασία την πρόθεση της να προχωρήσει στην άρση της μονιμότητας, μιας κατάκτησης θεσμικής του κράτους που υπάρχει από το 1911.
Απαιτούμε την άμεση παύση των πειθαρχικών διώξεων και την πλήρη απαλλαγή και δικαίωση των συναδελφισσών του ΣΕΠΕ Λακεδαίμονος «Ο Πλήθων»!
Κάτω τα χέρια από το απεργιακό δικαίωμα!
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ εκφράζει την αμέριστη συμπαράστασή του στις τρεις συναδέλφισσες εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, μέλη του ΣΕΠΕ Λακεδαίμονος «Ο Πλήθων», οι οποίες κλήθηκαν σε ακρόαση και απολογία από το Α΄ Τμήμα του Πρωτοβάθμιου Πειθαρχικού Συμβουλίου της Π.Δ.Ε. Πελοποννήσου, επειδή συμμετείχαν σε νόμιμα προκηρυγμένη απεργία–αποχή.
Στις 9 Γενάρη 2026 συμπληρώνονται 35 χρόνια από τη δολοφονία του αγωνιστή εκπαιδευτικού Νίκου Τεμπονέρα. Έπεσε νεκρός, χτυπημένος με λοστό στο κεφάλι από το στέλεχος της ΟΝΝΕΔ Γ. Καλαμπόκα, έπειτα από εισβολή ομάδας ροπαλοφόρων στο σχολικό συγκρότημα του 3ου και 7ου Γυμνασίου – Λυκείου Πάτρας, το οποίο τελούσε υπό μαθητική κατάληψη, με τη συμπαράσταση γονιών και εκπαιδευτικών.
Η δολοφονική αυτή επίθεση στόχευε στην καταστολή του μαζικού εκπαιδευτικού κινήματος που είχε αναπτυχθεί σε ολόκληρη τη χώρα, μέσα από πολύμορφους αγώνες μαθητών/τριών, εκπαιδευτικών και φοιτητών/τριών, ενάντια στο αντιδραστικό νομοσχέδιο του τότε Υπουργού Παιδείας Βασίλη Κοντογιαννόπουλου της κυβέρνησης Κωνσταντίνου Μητσοτάκη. Αντίθετα, είχε ως αποτέλεσμα έναν μεγάλο λαϊκό ξεσηκωμό ενάντια στον αυταρχισμό και την κρατική καταστολή, που οδήγησε στην παραίτηση του υπουργού και στην απόσυρση όλων των επίμαχων νομοθετημάτων, όπως η ίδρυση ιδιωτικών ΑΕΙ, η κατάργηση της δωρεάν παροχής συγγραμμάτων, η επιβολή χρονικού ορίου σπουδών, η απόπειρα περιορισμού του πανεπιστημιακού ασύλου, η ομοιόμορφη ενδυμασία, η έπαρση της σημαίας κ.ά.
Σήμερα, 35 χρόνια μετά, η κυβέρνηση της ΝΔ επιχειρεί, μέσα από έναν συνδυασμό νομοσχεδίων, να αλλάξει τη λειτουργία και τον χαρακτήρα του δημόσιου σχολείου. Η προώθηση του Διεθνούς Απολυτηρίου (IB), η ίδρυση των Ωνάσειων σχολείων και η γενίκευση των Πρότυπων ενισχύουν την ταξική κατηγοριοποίηση των σχολείων και την ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης. Ταυτόχρονα, υψώνονται ακόμη μεγαλύτερα εμπόδια για τα παιδιά των λαϊκών στρωμάτων, μέσω της εντατικοποίησης των εξετάσεων και της εφαρμογής της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής. Ο σχεδιασμός για το λεγόμενο «εθνικό απολυτήριο», με τριπλές πανελλαδικού τύπου εξετάσεις στο Λύκειο, περιορίζει ακόμη περισσότερο τη δυνατότητα πρόσβασης στα δημόσια ΑΕΙ.
Συνεχίζουμε τον αγώνα για να μην προχωρήσει η κατηγοριοποίηση των σχολείων μέσω της λεγόμενης «αξιολόγησης» και για να δοθεί μια ηχηρή απάντηση στις διώξεις και τα πειθαρχικά. Ο κλάδος των εκπαιδευτικών δίνει με αυταπάρνηση τη μάχη για να κρατηθούν όρθια τα σχολεία, δίπλα στους μαθητές και τις μαθήτριες σε όλα τα επίπεδα, γνωστικά, ψυχοσυναισθηματικά και κοινωνικά. Την ίδια στιγμή, η κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘΑ αδυνατούν να δώσουν ουσιαστικές απαντήσεις στα χρόνια προβλήματα της εκπαίδευσης, επιλέγοντας έναν ακραίο διοικητισμό, που οδηγεί εκπαιδευτικούς και διευθυντές/ντριες σε πειθαρχικές διαδικασίες ή ακόμη και καθαιρέσεις, επειδή συμμετέχουν στην προκηρυγμένη απεργία–αποχή από την ατομική αξιολόγηση.
Την ώρα που σε όλη την Ευρώπη προωθείται η λεγόμενη «πολεμική οικονομία», οι πυλώνες του κοινωνικού κράτους καταρρέουν και η συντριπτική πλειονότητα της κοινωνίας ασφυκτιά από την ακρίβεια και το αυξανόμενο κόστος ζωής. Οι υποτιθέμενες «αυξήσεις» στους μισθούς μας από 1/1/2026 δεν μπορούν να εκληφθούν παρά μόνο ως εμπαιγμός.
Μέσα σε συνθήκες γενίκευσης των πολεμικών συγκρούσεων, ωμών επεμβάσεων και «νομιμοποίησης» της γενοκτονίας, το κράτος επιχειρεί να καταστείλει κάθε φωνή αντίστασης στα σχολεία, τρομοκρατώντας μαθητές και εκπαιδευτικούς που σηκώνουν κεφάλι.
Η φετινή 9η Γενάρη είναι πιο επίκαιρη από ποτέ. Δεν αποτελεί μόνο ημέρα μνήμης και τιμής στον αγωνιστή εκπαιδευτικό Νίκο Τεμπονέρα, αλλά θέτει μπροστά μας νέα καθήκοντα για την υπεράσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης και των κατακτήσεων των εργαζομένων. Το συνδικαλιστικό κίνημα οφείλει να οργανώσει τη δράση του και να αναπτύξει νέους, ενωτικούς αγώνες.
Ο ΝΙΚΟΣ ΤΕΜΠΟΝΕΡΑΣ ΖΕΙ στους σημερινούς αγώνες για δημόσια και δωρεάν παιδεία, μόνιμη και σταθερή εργασία, αλληλεγγύη και ειρήνη των λαών.
Ο ΝΙΚΟΣ ΤΕΜΠΟΝΕΡΑΣ ΖΕΙ στους αγώνες για την ανατροπή
των αντιλαϊκών πολιτικών, για αύξηση των δαπανών στην παιδεία, για
μαζικούς μόνιμους διορισμούς, για μόρφωση, δουλειά και ζωή με δικαιώματα
και ελευθερίες.
Ο ΝΙΚΟΣ ΤΕΜΠΟΝΕΡΑΣ ΖΕΙ στους αγώνες του λαού και της
νεολαίας για ένα δημόσιο, δωρεάν και ποιοτικό σχολείο για όλα τα παιδιά,
χωρίς διαχωρισμούς και διακρίσεις.
Στην Αθήνα, σήμερα Δευτέρα 5 Ιανουαρίου 2026, πραγματοποιήθηκε σύσκεψη με τη συμμετοχή του Δημάρχου Αθηναίων κυρίου Δούκα και του Αντιδημάρχου Παιδείας κυρίου Γεωργιάδη , της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ), της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος (ΔΟΕ) και της Ανώτατης Συνομοσπονδίας Γονέων Μαθητών Ελλάδας (ΑΣΓΜΕ).
Αντικείμενο της συζήτησης ήταν η πρόθεση της κυβέρνησης να προχωρήσει στην κατάργηση των σχολικών επιτροπών οι οποίες λειτουργούν ακόμη, από τον Αύγουστο του 2026. Τονίστηκε με έμφαση ο θεμελιώδης ρόλος των σχολικών επιτροπών στη διαχείριση της σχολικής καθημερινότητας. Κατά τη διάρκεια της σύσκεψης διεξήχθη ουσιαστικός και εποικοδομητικός διάλογος για τα ζητήματα που αφορούν τη λειτουργία των σχολικών μονάδων, καθώς και για τη χρηματοδότηση της δημόσιας εκπαίδευσης.
Η ολοκλήρωση της συνάντησης συνοδεύτηκε από την επιβεβαίωση σχηματοποίησης κοινών θέσεων στα ακόλουθα πεδία.
Με απόφαση του 39ου Συνεδρίου της ΑΔΕΔΥ προκηρύσσεται 24ωρη πανελλαδική απεργία την Τρίτη 16 του Δεκέμβρη, ημέρα ψήφισης του προϋπολογισμού στη Βουλή.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ χαιρετίζει και στηρίζει τις μεγάλες αγροτικές
κινητοποιήσεις, τα μπλόκα που έχουν στηθεί από τους αγωνιστές αγρότες-κτηνοτρόφους σε πολλά σημεία της χώρας. Στηρίζουμε τον αγώνα του αγροτικού κόσμου σε όλη την Ευρώπη για αξιοπρέπεια στη ζωή και στην εργασία.
Στεκόμαστε απέναντι στην πολιτική που εμπορευματοποιεί, υποβαθμίζει το δικαίωμα στη μόρφωση για όλα τα παιδιά, που έχει διαμορφώσει μια αφόρητη κατάσταση μέσα στα σχολεία, που επιβάλλει περικοπές στο όνομα ενός δημοσιονομικού εξορθολογισμού. Είναι αυτή η πολιτική που χτυπά κάθε εργασιακό μας δικαίωμα, που διαμορφώνει ένα πλαίσιο θεσμικής λειτουργίας και νοοτροπιών που λειτουργεί ως «θερμοκήπιο» για σκάνδαλα όπως αυτό του ΟΠΕΚΕΠΕ, που
επιβάλλει την 13ωρη δουλειά στον ιδιωτικό τομέα, την ευελιξία στα ωράρια, τους μισθούς πείνας, που δεν παίρνει μέτρα προστασίας για την υγεία και την ασφάλεια στους χώρους δουλειάς γιατί τα θεωρεί κόστος. Την ίδια στιγμή προετοιμάζονται πολεμικά σχέδια, και σχηματοποιείται μία πολεμική οικονομία ανταγωνισμού των μεγάλων επιχειρηματικών ομίλων και περικοπών των κοινωνικών δαπανών.
Καταγγέλλουμε την κυβέρνηση της ΝΔ που αντί να ικανοποιήσει τα δίκαια αιτήματα των αγροτών έστειλε για άλλη μια φορά τις δυνάμεις καταστολής για να εμποδίσει τις δίκαιες αγροτικές κινητοποιήσεις.
Στέλνουμε μήνυμα στήριξης και αλληλεγγύης. Το εργατικό κίνημα, εργαζόμενες και εργαζόμενοι, μαζί με το κίνημα των αγροτών παλεύουμε για να μπορούμε σήμερα να ζούμε με αξιοπρέπεια στη βάση των σύγχρονων αναγκών μας.
Ο αγώνας των αγροτών είναι δίκαιος και γι’ αυτό θα δικαιωθεί.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ καλεί όλες τις ΕΛΜΕ και όλους τους εκπαιδευτικούς να συμπαρασταθούν και να συμπαραταχθούν με τα δίκαια αιτήματα των αγροτών με κάθε τρόπο.
Με αφορμή σημερινή κακοκαιρία που πλήττει πολλές περιοχές της Ελλάδας και το κλείσιμο σχολικών μονάδων η κυβέρνηση επανέφερε το μέτρο της τηλεκπαίδευσης για εκπαιδευτικούς
και μαθητές/τριες των συγκεκριμένων περιοχών.
Η ΟΛΜΕ έχει επανειλημμένα τοποθετηθεί για το ζήτημα της τηλεκπαίδευσης. Τη περίοδο της πανδημίας και της εγκληματικής πολιτικής του Υπουργείου των κλειστών σχολείων για περίπου 2 χρόνια, σταθήκαμε δίπλα στους/στις μαθητές/τριες μας και στις οικογένειές τους και αξιοποιήσαμε κάθε πρόσφορο μέσο για να διατηρηθεί η επαφή με τη σχολική ζωή. Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου από τότε μέχρι και σήμερα, δε δημιούργησε καμία προϋπόθεση για την ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών/τριών στην τηλεκπαίδευση.
Αντίθετα χρησιμοποιεί την τηλεκπαίδευση προκειμένου να κρύψει τις τεράστιες ευθύνες της για τη διακοπή της δια ζώσης εκπαιδευτικής διαδικασίας λόγω της ακαταλληλότητας των σχολικών κτηρίων, των υποδομών συνολικά, των ελλείψεων σε προσωπικό (π.χ. Γαύδος) ακόμα και ως μέσο καταστολής των αγωνιζόμενων μαθητών/τριών.
Η τηλεκπαίδευση δεν μπορεί να αντικαταστήσει την δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία, όπως αποδείχθηκε και την περίοδο της πανδημίας. Η τακτική του Υπουργείου να ενημερώνει με ένα email την προηγούμενη ημέρα το βράδυ εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες ότι την επόμενη ημέρα θα γίνει τηλεκπαίδευση αγγίζει τα όρια της γελοιότητας. Η προετοιμασία του εκπαιδευτικού υλικού και του σχεδίου μαθήματος προσαρμοσμένα στην εξ αποστάσεως διδασκαλία, είναι αδύνατη να πραγματοποιηθεί μέσα σε μια νύχτα. Είναι προκλητικό να καλούνται οι συνάδελφοι/-ισσες να μπουν σε μια τέτοια διαδικασία, πόσο μάλλον όταν οι ίδιοι/ες αλλά και οι οικογένειες των μαθητών/τριών έχουν χτυπηθεί από τα καιρικά φαινόμενα (κατεστραμμένα σπίτια, διακοπές ρεύματος, σύνδεση στο Internet κλπ).
Αναρωτιόμαστε επίσης τι μπορεί να γίνει με τους/τις συναδέλφους/-ισσες που έχουν παιδιά σε σχολική ηλικία και καλούνται τα ίδια να παρακολουθήσουν μαθήματα μέσω τηλεκπαίδευσης. Είναι προφανές ότι δεν πρόκειται ούτε καν για τηλεκπαίδευση απλά για τηλε-απασχόληση που ικανοποιεί τα επικοινωνιακά κόλπα της κυβέρνησης. Σε περίοδο κακοκαιρίας είναι επίσης προφανές ότι οι συνάδελφοι/-ισσες που επιθυμούν να χρησιμοποιήσουν τον εξοπλισμό των σχολικών μονάδων δεν μπορούν να το κάνουν αφού η πρόσβαση προς τα σχολεία μπορεί να είναι δύσκολη ή επικίνδυνη.
Επισημαίνουμε ότι:
Οι εκπαιδευτικοί δεν υποχρεούνται να εργάζονται από το σπίτι τους, καθώς αυτό δεν αποτελεί χώρο εργασίας. Δεν υποχρεούνται μέσα στο Σαββατοκύριακο, εκτός ωραρίου και από το σπίτι τους, να δοκιμάσουν οποιαδήποτε πλατφόρμα ή να προβούν σε κάποια άλλη ενέργεια.
Δεν υποχρεούνται να παρέχουν από το σπίτι τους τηλεκπαίδευση, εφόσον το σχολείο
είναι κλειστό ούτε να χρησιμοποιούν προσωπικά τεχνολογικά μέσα για εργασία από το σπίτι. Η πολιτεία οφείλει να παρέχει τον απαραίτητο εξοπλισμό και υποστήριξη στους/στις εργαζόμενους/-ες.
Η ασφάλεια των εκπαιδευτικών, των μαθητών/τριών και των οικογενειών τους είναι προτεραιότητα, ιδιαίτερα σε συνθήκες που καθιστούν επικίνδυνη τη μετάβαση στις σχολικές μονάδες.
Απαιτούμε από την κυβέρνηση να σταματήσει τα επικοινωνιακά τρικ και να ασχοληθεί σοβαρά ώστε να αποκτήσουμε σύγχρονα και ασφαλή σχολεία, σύγχρονες υποδομές και επαρκές μόνιμο προσωπικό.
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καταγγέλλει με τον πιο κατηγορηματικό τρόπο τη σύλληψη μαθητή από αστυνομικές δυνάμεις, την παραμονή του μεγαλειώδους πανεκπαιδευτικού συλλαλητηρίου της 6ης Νοέμβρη, όπου χιλιάδες μαθητές, φοιτητές, γονείς και εκπαιδευτικοί πλημμύρισαν τους δρόμους σε όλη τη χώρα διεκδικώντας σχολείο και πανεπιστήμιο στο ύψος των σύγχρονων αναγκών και δυνατοτήτων.
Η κυβέρνηση, αντί να αντιμετωπίσει τα τεράστια προβλήματα της εκπαίδευσης -ελλείψεις εκπαιδευτικών, συγχωνεύσεις τμημάτων, επικίνδυνα κτίρια, ταξικούς φραγμούς και κατηγοριοποίηση σχολείων- επιλέγει τον δρόμο της καταστολής και του εκφοβισμού.
Μετά τα επεισόδια σε κινητοποίηση γονιών και μαθητών δημοτικού, στην Α’ Διεύθυνση Δ.Ε. Αθήνας, τώρα φτάνει στο σημείο να συλλαμβάνει μαθητή Γυμνασίου επειδή στήριξε την κατάληψη του σχολείου του, να τον κρατά όλη τη νύχτα, να τον ανακρίνει χωρίς την παρουσία γονέα ή ψυχολόγου και να του ζητά να «καταδώσει» συμμαθητές του.
Καταγγέλλουμε τις πρακτικές παρακολούθησης μαθητών με drones πάνω από σχολεία, την αστυνομοκρατία και τη συστηματική προσπάθεια τρομοκράτησης των μαθητών και των εκπαιδευτικών τους. Είναι πρόκληση να δαπανώνται χρήματα για μέσα παρακολούθησης, όταν δεν υπάρχουν για την πρόσληψη εκπαιδευτικών, για καθαριότητα, φύλαξη και συντήρηση των σχολείων.
Η κρατική καταστολή πάει χέρι-χέρι με την αντιλαϊκή πολιτική που διαλύει τη δημόσια εκπαίδευση και τσακίζει τα δικαιώματα μαθητών και εργαζομένων. Φοβούνται τη συλλογική διεκδίκηση, τη μαζική αγωνιστική δράση που μπορεί να σταθεί εμπόδιο στα σχέδιά τους.
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ απαιτεί:
Να αποσυρθούν άμεσα όλες οι κατηγορίες σε βάρος του μαθητή.
Να σταματήσουν τώρα οι διώξεις, οι απειλές και η αστυνομική τρομοκρατία στα σχολεία.
Κάτω τα χέρια από τους μαθητές μας! Η τρομοκρατία δεν θα περάσει!
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί όλες τις ΕΛΜΕ και τους εκπαιδευτικούς σε συμμετοχή στα πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια, την Πέμπτη 6 Νοεμβρίου στην Αθήνα και σε όλη τη χώρα.
Βγαίνουμε στους δρόμους γιατί δεν μπορούμε να κάνουμε ένα σύγχρονο μάθημα μέσα σε τάξεις με δεκάδες κενά και ελλείψεις. Διδάσκουμε σε σχολεία ακατάλληλα και παραμελημένα, βλέπουμε τους μαθητές μας να εξουθενώνονται στο φροντιστήριο και να ζουν μέσα στην ανασφάλεια. Πολλά παιδιά δεν έχουν καν λεωφορείο για να φτάσουν στο σχολείο, ενώ οι υποσχέσεις για «μεταρρυθμίσεις» αποδεικνύονται πολιτικές που φέρνουν περισσότερη φτώχεια και ανισότητα.
Βγαίνουμε στο δρόμο γιατί θεωρούμε απόλυτη συντριβή της αξιοπρέπειας μας να ζούμε με μισθούς πείνας, την ώρα που τα νοίκια και το κόστος ζωής εκτοξεύονται, να δουλεύουμε με ελαστικές και ολιγόμηνες συμβάσεις, χωρίς καμία σταθερότητα, να αναγκαζόμαστε να εγκαταλείπουμε το σχολείο ή να κάνουμε δυο και τρεις δουλειές για να τα βγάλουμε πέρα, να χαρακτηρίζεται «άξιος εκπαιδευτικός» εκείνος που σωπαίνει, που δεν διεκδικεί λύσεις για το σχολείο και για τη ζωή του.
Το τελευταίο διάστημα γινόμαστε συνεχώς αποδέκτες/τριες πληθώρας καταγγελιών για στρέβλωση του νομοθετικού πλαισίου και «προφορικές» εντολές που παραβιάζουν τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών, ιδιαίτερα όσον αφορά σε παράνομες αναπληρώσεις. Το ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζει την απαράδεκτη υποστελέχωση των σχολείων, αρνούμενο να καλύψει τα χιλιάδες κενά με επαρκείς προσλήψεις και δίνει προφορικές εντολές για παράνομες αναπληρώσεις, προκειμένου να αποκρύψει από τους γονείς και την κοινωνία την υπολειτουργία των σχολείων. Στο πλαίσιο αυτό το ΔΣ της ΟΛΜΕ παρουσιάζει ορισμένους άξονες που κατοχυρώνουν τα βασικά εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών.
Τι ισχύει για το εργασιακό και διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών και την αναπλήρωση σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικού ή ακάλυπτων κενών:
H κείμενη νομοθεσία όσο και η νομολογία των δικαστηρίων ορίζουν σαφώς τόσο το εργασιακό όσο και το διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών: Το διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καθορίζεται με α) την § 13 του άρθρου 14 του ν. 1566/1985, όπως αντικαταστάθηκε με την § Θ2, περ.2, του άρθρου πρώτου του ν. 4152/2013 και β) την § 3 του άρθρου 48 του ν. 2413/1996 (με κλιμάκωση από τις 23 έως τις 18 ώρες ανάλογα με τα έτη υπηρεσίας). Πάγιο αίτημα της ΟΛΜΕ, με βάση και την απόφαση του 20ου Συνεδρίου, παραμένει η επαναφορά του ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα. Το εργασιακό ωράριο των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ρυθμίζεται με την § 8 του άρθρου 13 του ν. 1566/1985, όπως έχει τροποποιηθεί με την § 2 του άρθρου 101 του ν. 4823/2021 και είναι κατ΄ ανώτατο 30 ώρες.
