Τετάρτη 21 Ιουλίου 2021

ΟΛΜΕ: Νέο αντικεπαιδευτικό-αντιδραστικό νομοσχέδιο της κυβέρνησης

Εν μέσω θέρους, με τα σχολεία κλειστά και μάλιστα μετά από μια εξαιρετικά δύσκολη εκπαιδευτική χρονιά λόγω πανδημίας το ΥΠΑΙΘ φέρνει σε διαβούλευση το νομοσχέδιο με τον παραπλανητικό τίτλο «Αναβάθμιση του σχολείου και ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών». Ενώ η πανδημία βρίσκεται ακόμα σε εξέλιξη, η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ ακολουθεί την ίδια περσινή τακτική αρνούμενη να πάρει μέτρα για το ασφαλές άνοιγμα των σχολείων και την αντιμετώπιση των μαθησιακών και ψυχοκοινωνικών συνεπειών της πανδημίας.

Αντί για μέτρα θωράκισης της υγείας, το ΥΠΑΙΘ οικοδομεί ένα σχολείο διαφορετικών ταχυτήτων, ένα σχολείο χορηγών, ένα εκπαιδευτικό σύστημα που οξύνει τις μορφωτικές ανισότητες και εντείνει τους φραγμούς στη μόρφωση σε βάρος των πιο αδύναμων μαθητών και μαθητριών. Ιδιωτικοποιεί ακόμα περισσότερο Δημόσια Εκπαίδευση.Οικοδομεί βήμα προς βήμα ένα σχολείο από το οποίο εξοβελίζονται πλήρως η δημοκρατία και η αξιοκρατία, η συλλογικότητα, η συμμετοχή και η συνεργασία, το παιδαγωγικό πλαίσιο και οι αρχές και υποκαθίστανται από συγκεκαλυμμένες πελατειακές σχέσεις.Ένα σχολείο στο οποίο κυριαρχεί η γραφειοκρατία, ο συγκεντρωτισμός και εντατικοποιείται η εργασία. Πάνω απ’ όλα όμως επιβάλλεται ο απόλυτος και ασφυκτικός έλεγχος των εκπαιδευτικών και του έργου τους, ενώ ανοίγει ο δρόμος για ευρύτερες ανατροπές στα εργασιακά μας δικαιώματα.

Δευτέρα 19 Ιουλίου 2021

Επιστολή προς τον ΔΔΕ σχετικά με το 4ο Λύκειο

Προς τον ΔΔΕ:

Πληροφορηθήκαμε από το 4ο Λύκειο ότι στην Α λυκείου για το σχολικό έτος 2021-22 έχουν εγγραφεί μόλις 50(!) παιδιά από τα περίπου 80 που εγγράφηκαν στην προηγούμενη σχολική χρονιά 2020-21 τα οποία και πάλι ήταν ασύλληπτα λίγα ανάλογα με τη χωροταξική κατανομή και τον πληθυσμό των σχολείων από τα οποία έρχονται παιδιά στο 4ο Λύκειο και σίγουρα λιγότερα από την προηγούμενη σχολική χρονιά 2019-20. Το σχολείο, πλέον, κινδυνεύει να κλείσει με όποιες συνέπειες έχει το κλείσιμο ενός σχολείου!

Επειδή, δε φαίνεται να έχει συμβεί κάποια δραματική πληθυσμιακή αλλαγή στην Ξάνθη ενώ, ταυτόχρονα, τα γυμνάσια από τα οποία έρχονται τα παιδιά στο 4ο Λύκειο δεν είχε παρατηρηθεί αντίστοιχη μείωση μαθητριών/ών, θεωρούμε τη διαφορά αυτή πολύ προβληματική. Ως εκ τούτου ζητάμε να μάθουμε:

- αν έχει γίνει κάποια αλλαγή στη χωροταξική κατανομή των σχολείων την οποία δεν έχουμε πληροφορηθεί

- αν έχει γίνει ο έλεγχος νομιμότητας των εγγράφων και της διαδικασίας των αλλαγών των διευθύνσεων των παιδιών που ζητήθηκαν το προηγούμενο σχολική έτος.

- πόσα παιδιά γράφηκαν αντίστοιχα στην Α Λυκείου στα άλλα γενικά λύκεια του αστικού ιστού της Ξάνθης για το σχολικό έτος 2021-22.

Επίσης ζητάμε να γίνει επανέλεγχος της κατανομής των παιδιών της Α Λυκείου στα Λύκεια της πόλης της Ξάνθης και τον έλεγχο των διευθύνσεων των παιδιών ανάλογα με το σχολείο που πήγαιναν στην προηγούμενη βαθμίδα με αντιπαραβολή στοιχείων από το σύστημα My school. Σε περίπτωση λάθους ζητάμε την επιστροφή του παιδιού αυστηρά στο σχολείο που ανήκει.

Ενδιαφέρον θα είχε επίσης να ελεγχθεί αν έγινε αυξημένος αριθμός αλλαγών των διευθύνσεων κατοικίας κατά τη διάρκεια της Γ Γυμνασίου.

Ως ΕΛΜΕ έχουμε, επανειλημμένα, καταγγείλει αυτό το φαινόμενο της αποψίλωσης των περιφερειακών, κυρίως, σχολείων που παρατηρείται εδώ και πολλά χρόνια γενικότερα στην Περιφερειακή Ενότητα Ξάνθης. Το φαινόμενο αυτό ενισχύει την αντίληψη των σχολείων δύο κατηγοριών, στερεί τα σχολεία από πολύτιμο μαθητικό δυναμικό με συνέπεια να καταργούνταιολόκληρα τμήματα και ταυτόχρονα επιβαρύνει άλλα, γειτονικά, σχολεία γεμίζοντάς τα ασφυκτικά.

ΟΛΜΕ: Αναχρονιστικές αναφορές σε σχολικό εγχειρίδιο

Αναχρονιστικές αναφορές σε σχολικό εγχειρίδιο

Στο σχολικό εγχειρίδιο «Υγιεινή Μικροβιολογία» του Τομέα Υγείας & Πρόνοιας της Γ΄ Τάξης των Επαγγελματικών Λυκείων που έχει γραφεί πολλά χρόνια τώρα (από την εποχή που τα ΕΠΑΛ λέγονταν ΤΕΕ!) αναφέρονται αντιεπιστημονικές και αναχρονιστικές αντιλήψεις, που συνιστούν απροκάλυπτα κακοποιητικό λόγο προς πλήθος κοινωνικών ομάδων.

Είναι αδιανόητο να υπάρχουν παρωχημένες, αντιπαιδαγωγικές, σεξιστικές και ρατσιστικές αναφορές, που στερούνται κάθε επιστημονικής τεκμηρίωσης σε σχολικά εγχειρίδια και υποδαυλίζουν τις ρατσιστικές συμπεριφορές και τον σχολικό εκφοβισμό.

Το σχολείο ως βασικός φορέας κοινωνικοποίησης των νέων, οφείλει να διαπαιδαγωγεί τους μαθητές και τις μαθήτριες με βάση τις πανανθρώπινες αξίες, όπως ο σεβασμός στη διαφορετικότητα και σε κάθε ανθρώπινο δικαίωμα, προωθώντας τη συμπερίληψη.

Το σχολείο ως βασικός φορέας μόρφωσης, οφείλει να διδάσκει μόνο επιστημονικά τεκμηριωμένες γνώσεις, μακριά από κάθε είδους αναχρονιστικά στερεότυπα και αντιλήψεις.

Απαιτούμε:

Για το σχολικό έτος 2021-22, με δεδομένο ότι τα σχολικά εγχειρίδια έχουν ήδη τυπωθεί και θα διανεμηθούν το επόμενο διάστημα στις σχολικές μονάδες, να αποκλειστεί η συγκεκριμένη ενότητα από την διδακτέα ύλη.

Να ξεκινήσει άμεσα η εκ νέου συγγραφή του συγκεκριμένου σχολικού εγχειριδίου, ώστε να αποκατασταθεί η επιστημονική πραγματικότητα και το νέο βιβλίο να χρησιμοποιηθεί από το σχολικό έτος 2022-23.

Ο σεβασμός σε θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα πρέπει να αποτελεί βασική προτεραιότητα της εκπαίδευσης.

ΟΛΜΕ: Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ καταγγέλλει τον διευθυντή του 1ου ΓΕΛ Αγίας Παρασκευής

 Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ καταγγέλλει τον διευθυντή του 1ου ΓΕΛ Αγίας Παρασκευής για την απαράδεκτη αντισυνδικαλιστική του δράση σε βάρος του Δ.Σ της ΕΛΜΕ της Α’-Γ΄ Ανατολικής Αττικής. Συγκεκριμένα, ο εν λόγω συνάδελφος επιχειρεί να κάνει έξωση στην ΕΛΜΕ, η οποία άνω των δύο δεκαετιών στεγάζεται στο σχολείο που τυγχάνει να είναι αυτός διευθυντής σήμερα.

ΟΛΜΕ: Καταγγελία για την αντιδημοκρατική , μη σύννομη και αντισυναδελφική συμπεριφορά του Δ.Δ.Ε. Πρέβεζας

Το τελευταίο χρονικό διάστημα πληροφορηθήκαμε  για την αντιδημοκρατική , μη σύννομη  και αντισυναδελφική συμπεριφορά του Δ.Δ.Ε. Πρέβεζας απέναντι στην εκπαιδευτική κοινότητα της περιοχής  και κυρίως απέναντι  στο Σύλλογο Διδασκόντων του 1ου Γυμνασίου Πρέβεζας.