Απαλλάχθηκές οι πρώτες αποφάσεις των πειθαρχικών συμβουλίων

 Εκδόθηκαν οι πρώτες αποφάσεις από το Πρωτοβάθμιο Πειθαρχικό Συμβούλιο Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκη και αποστέλλονται στις Δ.Ι.Π.Ε για τις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους που παραπέμφθηκαν στα πειθαρχικά συμβούλια, για συμμετοχή στην καθόλα νόμιμη απεργία αποχή από την ατομική αξιολόγηση. Οι αποφάσεις αυτές είναι πλήρως απαλλακτικές.

 Είναι καιρός να πιστέψουμε στη δύναμη του αγώνα μας και στο δίκιο των αιτημάτων μας και να συσπειρωθούμε γύρω από το σωματείο μας για τη διεκδίκηση: 

- δημόσιου δωρεάν ποιοτικού σχολείου για όλα τα παιδιά. Όχι στην κατηγοριοποίηση των σχολείων και την ιδιωτικοποίησή τους.

- αξιοπρεπών συνθηκών εργασίας και αξιοπρεπών μισθών. Δημοκρατία στους εργασιακούς μας χώρους.   

Αποτελέσματα & αποτίμηση του συνεδρίου

Τα αποτελέσματα των εκλογών για την σύνθεση του νέου ΔΣ της ΟΛΜΕ είναι:

 Δείτε λεπτομέρειες εδώ

Στο συνέδριο επαναβεβαιώθηκε η ομόφωνη αποδοκιμασία στις διώξεις των συναδέλφισσών και των συναδέλφων, που αντιμετωπίζουν πειθαρχικά λόγω της συμμετοχής τους στην καθόλα νόμιμη απεργία αποχή ενάντια στην ατομική αξιολόγηση. Επιπλέον εγκρίθηκε ομόφωνα ψήφισμα συμπαράστασης στη Χρύσα Χοτζόγλου, με την απαίτηση να επιστρέψει άμεσα στο σχολείο της.

Οι αποφάσεις που ψηφίστηκαν (οι περισσότερες ομόφωνα) σχετίζονται με:

• Απόσπαση εκπαιδευτικών κατά προτεραιότητα για λόγους συνυπηρέτησης.
•  Κατάργηση της διάταξης περί μη παρακολουθούντων το Φλεβάρη στα ΕΠΑΛ.
•  Συνυπολογισμός της στρατιωτικής θητείας στην εκπαίδευση ως προϋπηρεσία χωρίς εξαγορά.
•  Αύξηση αποζημίωσης βαθμολογητών πανελλαδικών.
•  Στελέχωση των ΚΕΔΑΣΥ.
•  Για τη β' ξένη γλώσσα  και την ελεύθερη επιλογή των παιδιών.
•  Οικονομική στήριξη αναπληρωτών και νεοδιόριστων καθώς και εξίσωση των δικαιωμάτων τους με τους μόνιμους.
•  Να γίνουν δεκτά τα αιτήματα του κλάδου της πρώην διαθεσιμότητας.
•  Επιστολή προς τους γονείς.
•  Αποδοχή των αιτημάτων του κλάδου για τις σχολικές εκδρομές. 

Η καταδίκη της Ελλάδας από την Κομισιόν αποτελεί δικαίωση για τις/τους αναπληρώτριες/τές εκπαιδευτικούς

Σύμφωνα με την ευρωπαϊκή οδηγία 1999/70/ΕΚ ορίζεται η ίση μεταχείριση μεταξύ εργαζομένων ορισμένου και αορίστου χρόνου. Ωστόσο, η ελληνική νομοθεσία δε διασφαλίζει την αρχή της ίσης μεταχείρισης, με αποτέλεσμα την παραπομπή της Ελλάδας στο Δικαστήριο της Ευρωπαϊκής ένωσης για διακρίσεις σε βάρος των αναπληρωτριών/ών, οι οποίες αφορούν κυρίως την άδεια μητρότητας και τις αναρρωτικές άδειες. Αφορμή στάθηκε η πρόσκληση συναδέλφισσας εκπαιδευτικού καρκινοπαθούς να συνεχίσει την εργασία της αμέσως μετά τις χημειοθεραπείες.
Η διαφορετική αυτή αντιμετώπιση δημιουργεί εργαζομένες/ους δύο ταχυτήτων και προσβάλλει θεμελιώδεις αρχές ισότητας και κοινωνικής δικαιοσύνης.
Η παραπομπή της Ελλάδας δεν προέκυψε αιφνιδιαστικά. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή είχε ήδη κινήσει διαδικασία επί παραβάσει από το 2024 και, παρά τις προειδοποιήσεις και την αιτιολογημένη γνώμη που ακολούθησε, έκρινε ότι οι ελληνικές αρχές δεν έλαβαν τα αναγκαία μέτρα για την εξάλειψη των διακρίσεων. Η εξέλιξη αυτή εκθέτει τη χώρα και αναδεικνύει την ανάγκη άμεσης νομοθετικής παρέμβασης.
Το σωματείο μας και η Ομοσπονδία επανειλημμένα έχει καταγγείλει την άδικη μεταχείριση σε βάρος των αναπληρωτριών/ών εκπαιδευτικών και ζητάει τον άμεσο διορισμό των συναδελφισσών και των συναδέλφων που καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες κάθε χρόνο ζώντας σε συνθήκες αβεβαιότητας και επισφάλειας με συμβάσεις ορισμένου χρόνου, με μισθούς καθηλωμένους που δεν τους επιτρέπουν να ζήσουν αξιοπρεπώς,περιφερόμενες και περιφερόμενοι ανά την Ελλάδα για χρόνια.

Η Πολιτεία οφείλει πλέον να συμμορφωθεί άμεσα με το ευρωπαϊκό δίκαιο, καταργώντας κάθε μορφή διάκρισης και διασφαλίζοντας ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί θα απολαμβάνουν ίσα δικαιώματα, ανεξάρτητα από τη μορφή της εργασιακής τους σχέσης. Η ισότητα στην εργασία δεν αποτελεί προνόμιο·είναι θεμελιώδες δικαίωμα και αναγκαία προϋπόθεση για ένα σύγχρονο, δίκαιο και ποιοτικό δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα.

Εννοείται ότι, ως σωματείο, επιμένουμε στην άμεση κάλυψη με μόνιμους και επαρκείς διορισμούς όλων των κενών που σταθερά καλύπτουν κάθε χρόνο οι αναπληρώτριες και οι αναπληρωτές και στην πιο απομακρυσμένη γωνιά της χώρας.
-- 
ΕΛΜΕ Ξάνθης(Ενημερώνεστε από την  ιστοσελίδα της ΕΛΜΕ: https://elmexanthis.blogspot.com/)

Συνάντηση με τη Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Την Παρασκευή 26/06 πραγματοποιήθηκε προγραμματισμένη συνάντηση ανάμεσα στη Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Ξάνθης κ. Σιδηροπούλου και μέλη του ΔΣ της ΕΛΜΕ Ξάνθης. Η συνάντηση ήταν ανοιχτή, παραγωγική, ειλικρινής και εποικοδομητική και περιστράφηκε γύρω από διάφορα θέματα που είχαν επισημανθεί από τις/τους συναδέλφους, αλλά και από τα μέλη του ΔΣ.
1.Έγινε αναφορά στον γραφειοκρατικό, ανούσιο, αναποτελεσματικό και αντιπαραγωγικό τρόπο που λειτουργεί η αξιολόγηση σχολικών μονάδων με αμέτρητες δράσεις και ημερίδες χωρίς ενότητα και συνοχή που στο τέλος εμποδίζουν το καθεαυτό εκπαιδευτικό έργο. Επισημάνθηκε, επίσης, ότι ο μονοδιάστατος και επίμονος τρόπος της λεγόμενης "τεκμηρίωσης" δημιουργεί ένα σαφές έλλειμμα εμπιστοσύνης. Τα σχολεία επιδίδονται σε έναν ανούσιο διαγωνισμό δράσεων και ψηφιακής προβολής, φαινόμενο που υποδαυλίζεται διαρκώς και από τους εμπλεκόμενους με την αυτό αξιολόγηση σχ. μονάδων. Το εκπαιδευτικό κομμάτι συνεχώς υποχωρεί και οι συνάδελφοι κινδυνεύουν να χάσουν τον κύριο προσανατολισμό τους. Η κ. Σιδηροπούλου αναγνώρισε ότι πράγματι υπάρχει πρόβλημα στο θέμα των δράσεων και του τρόπου που επιβάλλονται και μας ενημέρωσε ότι θα μεταφέρει τις αιτιάσεις αυτές σε ανώτερα στελέχη του Υπουργείου. Τόνισε επίσης ότι από τον πολυπληθή αριθμό δράσεων θα μπορούσε να γίνει επιλογή κατά τις ανάγκες του σχολείου. 
2.Καταγράφηκαν από την πλευρά της ΕΛΜΕ προβληματισμοί σχετικά με τις συνεχόμενες αλλαγές της χωροταξικής κατανομής μαθητριών/ών. Οι ετήσιες αλλαγές προκαλούν αναστάτωση και διαμαρτυρίες σε γονείς, μαθήτριες/ές, συναδέλφισσες/ους. Η Διευθύντρια ανέφερε ότι φέτος υπήρξαν κάποιες περιορισμένες, στοχευμένες αλλαγές και ότι οι αλλαγές δε θα γίνονται πλέον κάθε χρόνο.
3.Τέθηκε το ζήτημα των δυσλειτουργιών που προέκυψαν στα Ωνάσεια σχολεία της φετινή χρονιά (αναπληρώτριες/τές, όμιλοι, αποδεσμεύσεις κτλ). Από τα μέλη του ΔΣζητήθηκε να μη διεξαχθούν νέες εξετάσεις εισαγωγής, όπως φημολογείται, το Σεπτέμβριο για την εισαγωγή 50 επιπλέον μαθητριών/ών, καθώς κάτι τέτοιο θα προκαλούσε πολύ μεγάλο πρόβλημα σε τοποθετήσεις και υπηρεσιακές μεταβολές.Σχετικά με τις/τους συναδέλφισσες/ους που ζήτησαν να αποδεσμευτούν από τα Ωνάσεια, η κ. Σιδηροπούλου ανέφερε ότι, από ενημέρωση που είχε από τη ΔΕΔΗΜΩΣ, θα αποδεσμευτούν έγκαιρα και αναγνώρισε ότι υπάρχουν θέματα προς επίλυση στα Ωνάσεια σχολεία τονίζοντας ότι δεν είναι, κατά κανέναν τρόπο, πλέον στην αρμοδιότητά της.
4. Τα μέλη του ΔΣ ζήτησαν να μη γίνεται πολυδιάσπαση στις τοποθετήσεις αναπληρωτριών/ών γιατί η τοποθέτηση σε πολλά σχολεία δεν εξυπηρετεί στην πράξη ούτε τις/τους μαθήτριες/ές ούτε τις/τους εκπαιδευτικούς ούτε τα ίδια τα σχολεία. Ίσως αυτό να αποτελέσει και ένα μέσο πίεσης για έγκαιρη και πλήρη κάλυψη όλων των γνωστών κενών σε μία φάση. Η κ. Σιδηροπούλου στο θέμα αυτό είχε άλλη άποψη και υπεραμύνθηκε της τακτικής που μέχρι τώρα ακολουθείται.
5.Από την πλευρά της ΕΛΜΕ έγινε σαφές ότι στα πλαίσια του ρόλου της ανήκει και η επισήμανση πραγμάτων που, κατά την άποψή της, είναι λάθος, η άσκηση εποικοδομητικής κριτικής και η υπεράσπιση εύλογων αιτημάτων ακόμα και αν αυτά αφορούν ένα μικρό αριθμό συναδελφισσών/ων, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι υπάρχει προσωπική αντιδικία με την/τον οποιαδήποτε/οποιονδήποτε. Με αφορμή μάλιστα πρόσφατη ανακοίνωση για το θέμα των επιτηρητριών/ών των πανελλαδικών εξετάσεων, προτάθηκε να δίνεται η δυνατότητα στους συναδέλφους να δηλώνουν οι ίδιοι τα σχολεία στα οποία επιθυμούν να επιτηρήσουν. Η κ. Σιδηροπούλου βρήκε την πρόταση ενδιαφέρουσα και θα την εξετάσει για την επόμενη χρονιά. 

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ δήλωσε πρόθυμο να συνδράμει, κατά το δυνατόν, προκειμένου να αποφεύγονται, όσο γίνεται, προβλήματα και λάθη.

Ανακοίνωση για τις αποζημιώσεις των πανελλαδικών

 Η διεξαγωγή των πανελλαδικών εξετάσεων θεωρείται πλέον ο μόνος αξιόπιστος θεσμός της πολιτείας και στηρίζεται αποκλειστικά και μόνο στο φιλότιμο των χιλιάδων εκπαιδευτικών που συμμετέχουν. Όλα τα σχετικά με τις πανελλαδικές εξετάσεις καθήκοντα (επιτροπές, επιτηρήσεις, προφορικές εξετάσεις, βαθμολογήσεις κλπ) που αναλαμβάνουν απαιτούν επάρκεια, προσήλωση και προσοχή και πρέπει να αμείβονται ανάλογα. Το ΦΕΚ 2538/27.5.2026 προβλέπει κάποιες αυξήσεις στις αποζημιώσεις ορισμένων επιτροπών των Πανελλαδικών Εξετάσεων, αφήνει όμως αμετάβλητη την αποζημίωση των βαθμολογητών/τριών στα μόλις 2,10 ευρώ μικτά (1,26 καθαρά) ανά γραπτό, αναδεικνύοντας για ακόμη μία φορά την απαξίωση του έργου τους.

Οι εκπαιδευτικοί που στελεχώνουν κάθε χρόνο τα βαθμολογικά κέντρα, αναλαμβάνουν, μέσα σε ασφυκτικά χρονοδιαγράμματα, ένα έργο υψηλής ευθύνης που απαιτεί επιστημονική επάρκεια, απόλυτη προσήλωση, αντικειμενικότητα και συνεχή συγκέντρωση. Η δίκαιη αξιολόγηση του κάθε γραπτού αποτελεί το θεμέλιο της αξιοπιστίας και του αδιάβλητου των Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Παρά τη σημασία του έργου αυτού και ενώ η ακρίβεια και ο πληθωρισμός έχουν συρρικνώσει δραματικά την αξία των αποζημιώσεων, οι βαθμολογήτριες/ές εξακολουθούν να αμείβονται με ποσά που δεν ανταποκρίνονται ούτε στον χρόνο ούτε στην ευθύνη και την επιστημονική εργασία που απαιτείται.

Ένα ιδιαίτερο θέμα που προκύπτει αφορά τον ελάχιστο αριθμό των γραπτών που οφείλει να βαθμολογήσει μία/ένας βαθμολογήτρια/ής προκειμένου να αποζημιωθεί. Ο αριθμός αυτός είναι το ελάχιστο 60 και δεν υπάρχει κάποια πρόβλεψη για την περίπτωση όπου έκτακτη ανάγκη διακόψει τη βαθμολόγηση. Ζητάμε να λυθεί άμεσα το θέμα αυτό ώστε να μπορούν να αποζημιωθούν όλες/οι οι βαθμολογήτριες/ές. 

Διεκδικούμε: 
- Άμεση και ουσιαστική αύξηση των αποζημιώσεων κυρίως της βαθμολόγησης ανά γραπτό, ώστε να ανταποκρίνεται στις πραγματικές απαιτήσεις του έργου και να αναγνωρίζει τον επιστημονικό χαρακτήρα και την ευθύνη που αντιστοιχεί. 
- Αναπροσαρμογή όλων των αποζημιώσεων των εξεταστικών διαδικασιών με βάση τον πληθωρισμό και το αυξημένο κόστος ζωής. 
- Έμπρακτη αναγνώριση της παιδαγωγικής και επιστημονικής εργασίας των εκπαιδευτικών

Και πάλι σχετικά με τις/τους συναδέλφισσες/ους που επιθυμούν να διακόψουν την υπηρέτησή τους στα Ωνάσεια

 Επανερχόμαστε, για μια ακόμη φορά, στο θέμα των συναδελφισσών/ων που επιθυμούν να διακόψουν την υπηρέτησή τους στα Ωνάσεια και να τοποθετηθούν στις νέες οργανικές θέσεις που έχουν ήδη λάβει ή να τεθούν στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ (εδώ η προηγούμενη σχετική ανακοίνωση).  Αν και πολλές φορές οι ιθύνοντες των ΔΗΜΩΣ έχουν δηλώσει ότι κανείς συνάδελφος δε θα μείνει στα Ωνάσεια με το ζόρι, φαίνεται ότι επιχειρείται μια καλυμμένη προσπάθεια, ίσως και εκφοβισμού, προκειμένου να αποτραπούν οι αποχωρήσεις. Σε πρόσφατη δε επίσκεψη μελών της ΔΕΔΗΜΩΣ στα 2 Ωνάσεια σχολεία της πόλης μας τα μέλη της ΔΕΔΗΜΩΣ δήλωσαν αναρμόδια (!).
Οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούσαν στα σχολεία αυτά πριν τη μετατροπή τους σε Ωνάσεια, ανήκουν στο ΠΥΣΔΕ Ξάνθης στη διάθεση του οποίου πρέπει να τεθούν, εφόσον το επιθυμούν. Η αποδέσμευσή τους πρέπει να γίνει άμεσα, προκειμένου οι συναδέλφισσες και οι συνάδελφοι να συμμετάσχουν στην πρώτη διαδικασία των υπηρεσιών μεταβολών που θα γίνει. Ζητάμε την άμεση ικανοποίηση του αιτήματός τους.

Κενά στα σχολεία της Β/θμιας Ξάνθης

 Τα λειτουργικά κενά που θα σταλούν από το ΠΥΣΔΕ Ξάνθης στην ΠΔΕ ΑΜΘ ενόψει της διενέργειας αποσπάσεων από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ είναι τα εξής.

Γενική Αγωγή
ΠΕ 02 (20)
ΠΕ 03 (10)
ΠΕ 04.01 (7)
ΠΕ 04.05 (3)
ΠΕ 06 (6)
ΠΕ 07 (2)
ΠΕ 08 (2)
ΠΕ 11 (5)
ΠΕ 82 (4)
ΠΕ 83 (3)
ΠΕ 86 (7)
ΠΕ 87.01 (2)
ΠΕ 87.03 (2)
ΠΕ 87.08 (2)
ΠΕ 88.01 (3)
ΠΕ 89.01 (2)
ΤΕ 01.19 (1)
ΤΕ 02.02 (1)

Ειδική Αγωγή 
ΠΕ 02 (11)
ΠΕ 03 (7)
ΠΕ 04.01 (5)
ΠΕ 04.02 (3)
ΠΕ 04.04 (3)
ΠΕ 04.05 (2)
ΠΕ 06 (1)
ΠΕ 08 (5)
ΠΕ 11 (1)
ΠΕ 86 (1)
ΠΕ 88.01 (1)
ΠΕ 88.02 (1)
ΠΕ 88.04 (1)
ΠΕ 89.01 (2)

Σημ: μικρές τροποποιήσεις μπορεί να υπάρξουν λόγω των αποσπάσεων σε φορείς που αναμένονται τις επόμενες ημέρες. 

Σχετικά με το "πολλαπλό" βιβλίο

Το υπουργείο παιδείας επιβάλει το «πολλαπλό βιβλίο» και τη διαδικασία επιλογής του με όρους αυταρχισμού, προχειρότητας και πλήρους απαξίωσης του παιδαγωγικού ρόλου των εκπαιδευτικών ακόμη και στην επιλογή των «πολλαπλών βιβλίων». Μέσα σε ασφυκτικά χρονικά περιθώρια, στο τέλος της εξαντλητικής σχολικής χρονιάς, όταν οι εκπαιδευτικοί έχουν να αντιμετωπίσουν δεκάδες παιδαγωγικά (εξετάσεις, βαθμολογήσεις) αλλά και γραφειοκρατικά καθήκοντα (που η κυβέρνηση έχει επιβάλει) καλούνται επιπλέον να μελετήσουν και να αξιολογήσουν δεκάδες ή και εκατοντάδες βιβλία τα οποία χρειάστηκαν 5 ολόκληρα χρόνια να παραδοθούν και σε πολλές περιπτώσεις περιέχουν σοβαρά λάθη. Διευκρινίζουμε ότι τα πακέτα έχουν περάσει το στάδιο της αξιολόγησης από διάφορες επιτροπές του Ι.Ε.Π. και αναμέναμε τουλάχιστον έγκυρο περιεχόμενο. Τα βιβλία δε που θα επιλέξουν, σε τόσο ασφυκτικά περιθώρια, θα χρησιμοποιηθούν το μεθεπόμενο σχολικό έτος 2027-28.
Ενημερώνουμε το υπουργείο παιδείας ότι η επιλογή σχολικών εγχειριδίων δεν είναι γραφειοκρατική διεκπεραίωση. Είναι μια σοβαρή παιδαγωγική και επιστημονική διαδικασία που απαιτεί χρόνο, συλλογική συζήτηση και ουσιαστική γνώση των αναγκών της σχολικής κοινότητας.
Η είσοδος του «πολλαπλού βιβλίου» με τον τρόπο και τους όρους που γίνεται από την κυβέρνηση και το υπουργείο παιδείας ενώ παρουσιάζεται ως διεύρυνση της παιδαγωγικής ελευθερίας αποτελεί κρίσιμο βήμα στην πορεία εμπορευματοποίησης της εκπαίδευσης. Η είσοδος ιδιωτικών εκδοτικών οίκων και φροντιστηρίων στην παραγωγή σχολικών εγχειριδίων εισάγει τη λογική της αγοράς στο δημόσιο σχολείο, μετατρέπει τη γνώση σε πεδίο κερδοφορίας και ανοίγει νέους δρόμους για την παρέμβαση επιχειρηματικών συμφερόντων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ήδη εκπαιδευτικοί καλούνται να συμμετέχουν σε απογευματινές συναντήσεις παρουσίασης-προώθησης των νέων βιβλίων από τις διαφορετικές συγγραφικές ομάδες. To πολλαπλό βιβλίο εξελίσσεται σε μια προσχηματική διαδικασία πίσω από ένα προσωπείο επιλογών και παιδαγωγικής ελευθερίας, χωρίς να έχει προηγηθεί ούτε πιλοτική εφαρμογή σε Πειραματικά σχολεία ούτε αξιολόγηση του παιδαγωγικού υλικού.  
Η πολυδιαφημιζόμενη ελευθερία επιλογής γίνεται επικύρωση προειλημμένων αποφάσεων ενώ το σχολείο μετατρέπεται σταδιακά σε εκπαιδευτική αγορά με τα παιδιά σε ρόλο πελάτη/αποδέκτη άνισων μορφωτικών δικαιωμάτων. ο «πολλαπλό βιβλίο». Αν και το πολλαπλό βιβλίο υποτίθεται ότι θα χτυπούσε αυτό ακριβώς, στην πραγματικότητα πάλι έχουμε 1 βιβλίο. Πάλι δεν θα έχουμε επιλογές κατά τη διδακτική διαδικασία. Η επιλογή περιορίζεται μόνο στο ποιο βιβλίο θα διδάξουμε. Σε ορισμένα διδακτικά αντικείμενα εντοπίζουμε μόνο 1 εγχειρίδιο (πχ Ιστορία Β Γυμνασίου), αλλού 2 κι αλλού 5.
Στην πραγματικότητα πρόκειται για ιδιωτικοποίηση του σχολικού εγχειριδίου με δημόσιο χρήμα. Οι εκδοτικοί κι οι εκπαιδευτικοί όμιλοι εισέρχονται στην αγορά του σχολικού εγχειριδίου όχι πια με βοηθήματα (που πιθανώς θα ακολουθήσουν), αλλά με το ίδιο το εγχειρίδιο, το οποίο φεύγει από τα χέρια του κράτους. Το κράτος πλέον ελέγχει μόνο το πρόγραμμα σπουδών και το βιβλίο επιλέγεται από εμάς, άρα η ευθύνη μετακυλίεται προς τα κάτω.Υπερασπιζόμαστε τον δημόσιο χαρακτήρα του σχολικού βιβλίου, τον ενιαίο χαρακτήρα της εκπαίδευσης και τον Σύλλογο Διδασκόντων ως κορυφαίο δημοκρατικό και παιδαγωγικό όργανο του σχολείου.

Απαιτούμε:
• Την άμεση απόσυρση της εγκυκλίου και την αναστολή της διαδικασίας επιλογής βιβλίων.
• Τη διασφάλιση του δημόσιου χαρακτήρα των σχολικών εγχειριδίων και την αποτροπή κάθε προσπάθειας ιδιωτικοποίησης και εμπορευματοποίησης της γνώσης.
• Την επανασύσταση και στελέχωση του Οργανισμού Εκδόσεων Διδακτικών Βιβλίων ως κύριο πυλώνα παροχής εκπαιδευτικού υλικού
• Τον σεβασμό στην παιδαγωγική και επιστημονική κρίση των εκπαιδευτικών και των Συλλόγων Διδασκόντων.
• Ουσιαστική διαβούλευση με την εκπαιδευτική κοινότητα πριν από οποιαδήποτε εφαρμογή του μέτρου.

Το δημόσιο σχολείο δεν επιτρέπεται να είναι πεδίο επιχειρηματικής δράσης. Η γνώση δεν είναι εμπόρευμα.
Η δημόσια δωρεάν παιδεία είναι δικαίωμα για όλα τα παιδιά

Κινητοποίηση για διορισμούς Τρίτη, 9/6

H ΕΛΜΕ συμμετέχει στην κινητοποίηση που καλεί ο Διδασκαλικός Σύλλογος Ξάνθης την Τρίτη, 9/6, στις 7:30μμ, στην Κεντρική Πλατεία διεκδικώντας πραγματικούς διορισμούς. 
Η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη ανακοίνωσε προκλητικά πως φέτος το καλοκαίρι θα πραγματοποιηθούν μόλις 5.500 διορισμοί, που θα καλύπτουν αποκλειστικά τα κενά που προκύπτουν από συνταξιοδοτήσεις, ενώ θα προσληφθούν
περίπου 50.000 αναπληρώτριες/ές. 
Στην πράξη το Υπουργείο Παιδείας επιχειρεί να στελεχώσει τα σχολεία με ελάχιστο μόνιμο προσωπικό, αφού ο αριθμός των 5.500 δεν αποτελεί ούτε το 1/10 των πραγματικών αναγκών, και να συνεχίσει να στελεχώνει τα σχολεία με αναπληρώτριες/ές, καλύπτοντας ένα μόνο μέρος των πραγματικών αναγκών, αφού οι ανάγκες, όπως τις καταγράφει και το εκπαιδευτικό κίνημα, είναι πολύ περισσότερες.
Για άλλη μια χρονιά ένα μεγάλο μέρος των εκπαιδευτικών θα αναπληρώνουν τους εαυτούς τους, καλύπτοντας πάγια κενά των σχολικών μονάδων. Η λογική μείωσης κόστους στην εκπαίδευση φαίνεται και από τις φετινές συγχωνεύσεις, που έγιναν ακόμη και εν μέσω της σχολικής χρονιάς, καθώς και από τις προφορικές πιέσεις των διευθύνσεων εκπαίδευσης για δημιουργία μεγάλων τμημάτων . Ο ελάχιστος αριθμός των διορισμών που ανακοινώθηκε είναι άλλο ένα στοιχείο που αποδεικνύει την επιχειρούμενη συρρίκνωση του δημόσιου σχολείου, σε βάρος των αναγκών και των δικαιωμάτων μας.
Απαιτούμε:
 Την επιβεβλημένη γενναία χρηματοδότηση για την Παιδεία. Κάλυψη όλων των αναγκών των σχολείων σε εκπαιδευτικούς και Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π.
 Να προσληφθούν όλες/οι οι αναπληρώτριες/τές που εργάστηκαν τη φετινή χρονιά.
 Κάλυψη όλων των κενών, με μαζικούς διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών.
 Πλήρη λειτουργία όλων των Τμημάτων Ένταξης με διατήρηση του κομβικού τους ρόλου και δίχως τη μετατροπή τους σε ιδιότυπη παράλληλη στήριξη. Κάλυψη των αναγκών σε Παράλληλη στήριξη με βάση τις επιστημονικές γνωματεύσεις
των ΚΕΔΑΣΥ.
 Μονιμοποίηση των αναπληρωτριών/ών, που εργάζονται τα τελευταία χρόνια στην Εκπαίδευση, με βάση τις θέσεις του κλάδου.
 Εξίσωση δικαιωμάτων των αναπληρωτριών/αναπληρωτών συναδελφισσών/φων με αυτά των μονίμων, μέχρι τη μονιμοποίησή τους.
 9μηνη άδεια ανατροφής στις αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς, επέκτασή της και στους αναπληρωτές συναδέλφους.
 12μηνη σύμβαση εργασίας για όλες/ους τους αναπληρώτριες/τές.
 Γενναία αύξηση του επιδόματος ανεργίας, όχι στο αίσχος της προπληρωμένης κάρτας.
 Μέτρα στήριξης της καθημερινής διαβίωσης των εκπαιδευτικών.
 

ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΩΝ/ΩΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ Η ΑΔΙΟΡΙΣΤΙΑ, ΕΙΝΑΙ Η ΜΟΝΙΜΗ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΗ ΕΡΓΑΣΙΑ  

Οι 5.500 διορισμοί που ανακοινώθηκαν, όταν οι ανάγκες μας είναι τεράστιες, είναι εμπαιγμός!
 

Σχετικά με τις/τους συναδέφισσες/ους που θέλουν να αποχωρήσουν από τα Ωνασεια

Ενημερωθήκαμε ότι συναδέλφισσες και συνάδελφοί μας που ανήκαν οργανικά στα πρώην 1ο Γυμνάσιο και 2ο ΓΕΛ (Ωνάσεια) και επιθυμούν να διακόψουν την υπηρέτησή τους σε αυτά, αντιμετωπίζουν πιέσεις να μην προχωρήσουν στην απόφασή τους. 
Θεωρούμε ότι καμιά και κανείς δεν μπορεί να στερείται το δικαίωμα της υπηρεσιακής μεταβολής. Άλλωστε, όπως πολλές φορές έχουν δηλώσει οι ιθύνοντες της διοικούσας επιτροπής των Ωνάσειων, καμιά και κανείς εκπαιδευτικός δε θα παραμείνει σε αυτά χωρίς τη θέλησή της/του. 
Ζητούμε να τις/τους δοθεί το αυτονόητο δικαίωμα να αποχωρήσουν από αυτά και να τοποθετηθούν είτε στις οργανικές θέσεις, που έχουν ήδη λάβει, είτε σε λειτουργικά κενά ως οργανικά υπεράριθμες/οι.

Ορισμός επιτηρητριών/ων πανελληνίων εξετάσεων.

Πριν από κάποιες μέρες στείλαμε αίτημα προς τη Β/θμια σχετικά με τον ορθολογικό ορισμό των επιτηρητριών/ών. Όμως για άλλη μια χρονιά, πάρα τις συνεχόμενες επισημάνσεις της ΕΛΜΕ προς το αρμόδιο τμήμα της ΔΔΕ Ξάνθης, ο ορισμός των επιτηρητριών/ών για τις πανελλήνιες εξετάσεις προκαλεί πολλές και εύλογες διαμαρτυρίες και ενστάσεις. Για παράδειγμα, ορίστηκαν ως επιτηρήτριες/ές συνάδελφισσες/οι που βρίσκονται σε νόμιμη άδεια, συνάδελφισσες/οι που υπηρετούν στο ΕΕΕΕΚ και έχουν πλήρη διδακτικά καθήκοντα ως τις 15 Ιουνίου, συνάδελφισσες/οι που ταυτόχρονα έχουν οριστεί και ως βαθμολογήτριες/ές και συνάδελφισσες/οι που έχουν τέκνα υποψήφια των πανελληνίων εξετάσεων. Δυστυχώς, τα φαινόμενα αυτά επαναλαμβάνονται κάθε χρόνο, ανακυκλώνονται διαρκώς τα ίδια άτομα, ενώ άλλα εξαιρούνται χωρίς να το ζητούν. Εξαιρούνται, επίσης, και οι αναπληρώτριες/τές ΕΣΠΑ, κάτι που δε συμβαίνει σε άλλες διευθύνσεις.
Ζητούμε από τη ΔΔΕ και το αρμόδιο τμήμα το αυτονόητο. Να μην ορίζονται κάθε χρόνο οι ίδιες/οι συνάδελφισσες/οι ως επιτηρήτριες/τές (υπάρχει πλέον μεγάλη δεξαμενή εκπαιδευτικών) και να δίνονται οι εύλογες απαλλαγές σε περιπτώσεις, όπως αυτές που προαναφέρθηκαν. Ζητούμε την άμεση αναμόρφωση του πίνακα των επιτηρητριών/ών και τη λήψη μέριμνας για τις περιπτώσεις που αναφέρθηκαν.

Αποτελέσματα για την εκπροσώπηση στο 22ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ

   

 

 

 

Για το συνέδριο εκλέγονται

Από τον Ανεξάρτητο Συνδυασμό Καθηγητών: Τουμπέλης Παναγιώτης, Δουτσίνης Κων/νος

Από τις Συνεργαζόμενες Αριστερές Κινήσεις Εκπαιδευτικών: Λουκοπούλου Μαρία

Από τη ΔΑΚΕ: Ιμαμίδης Σπύρος

 

Ψήφισμα για την απόλυση εργαζόμενου

Ο ΕΛΜΕ Ξάνθης θεωρεί ότι η αλληλεγγύη είναι το όπλο όλων των σωματείων απέναντι στην κυβερνητική και την εργοδοτική αυθαιρεσία και στέκεται στο πλάι της Ένωσησ Ιδιωτικών Υπαλλήλων και Εμποροϋπαλλήλων Ξάνθης καταγγέλλοντας την απόλυση μέλους του Διοικητικού Συμβουλίου της Ένωσης Ιδιωτικών Υπαλλήλων και Εμποροϋπαλλήλων Ξάνθης από τον όμιλο ΠΛΑΣΤΙΚΩΝ Θράκης.
Η ενέργεια αυτή αποτελεί ευθεία επίθεση στις συνδικαλιστικές ελευθερίες και προσπάθεια επιβολής σιωπής όσων αγωνίζονται για καλύτερες συνθήκες εργασίας.
Ζητούμε την άμεση ανάκληση της απόλυσης και την επιστροφή του συναδέλφου  στα εργασιακά του καθήκοντα.
Τον σεβασμό των συνδικαλιστικών και εργασιακών δικαιωμάτων όλων των εργαζομένων.

Ψήφισμα συμπαράστασης σε διωκόμενες/διωκόμενους εκπαιδευτικούς του ΔΣ της ΕΛΜΕ Πειραιά

 Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ξάνθης καταγγέλλει τις απανωτές αναφορές της ΔΔΕ Πειραιά στην Εισαγγελία Πειραιά σε μέλη του ΔΣ της ΕΛΜΕ Πειραιά για το περιεχόμενο ανακοινώσεων της συνδικαλιστικής τους παράταξης! 
Ο ΔΔΕ, χρησιμοποιώντας την «θεσμική του ιδιότητα», μηνύει τα μέλη του ΔΣ (στις 29/1/26) της ΕΛΜΕ Πειραιά (Ακρίτα Καλούση και Χρύσα Χοτζόγλου), για συνδικαλιστική ανακοίνωση, λέγοντας ότι με το περιεχόμενο της ανακοίνωσης [στοχοποιείται ψευδώς(!) ως υπεύθυνος για «διώξεις εκπαιδευτικών».....] ενώ ταυτόχρονα ισχυρίζεται ότι το κάλεσμα για συγκέντρωση-κινητοποίηση στη ΔΔΕ αποτελεί [...πρόθεση πρόκλησης σε πράξεις που εκθέτουν σε κίνδυνο τη δημόσια τάξη και προτρέπουν σε παρεμπόδιση της Δημόσιας Υπηρεσίας...]. Τα δυο μέλη του ΔΣ της ΕΛΜΕ παρέλαβαν τη δικογραφία και καλούνται σε έγγραφες εξηγήσεις στην Εισαγγελία! 
Δεν είναι η πρώτη φορά που ο ΔΔΕ Πειραιά που στρέφεται και δικαστικά, εκτός από πειθαρχικά, ενάντια σε συνδικαλίστριες/ές συναδέλφισσες και συναδέλφους μας ακόμη και ενάντια σε συλλόγους γονέων με τον μανδύα της «ξύβρισης/συκοφαντικής δυσφήμησης» ή της «διασποράς ψευδών ειδήσεων». 
Είναι φανερό ότι στη ΔΔ Πειραιά ποινικοποιείται η συνδικαλιστική δράση και η διατύπωση άποψης και στοχοποιούνται οι συναδέλφισσες και οι συνάδελφοι με βάση την άποψή τους
Φυσικά γνωρίζουμε ότι όλα αυτά δεν είναι ιδιαιτερότητα της περιοχής. Τα χιλιάδες πειθαρχικά εκπαιδευτικών δημιουργούν ένα γενικευμένο κλίμα τρομοκρατίας και φίμωσης των φωνών αντίστασης!
Στηρίζουμε απόλυτα τα μέλη του ΔΣ της ΕΛΜΕ. Καταδικάζουμε απερίφραστα την ενέργεια του ΔΙΔΕ Πειραιά και κάθε προσπάθεια φίμωσης του συνδικαλιστικού κινήματος ή ανάμειξης στα εσωτερικά των σωματείων.

Υπενθύμιση ΓΣ ενόψη του 22ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ/Κατάθεση ψηφοδελτίων

Η τακτική Γενική Συνέλευση ενόψη των εκλογών για την ανάδειξη αντιπροσώπων της ΕΛΜΕ Ξάνθης για το 22^ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ, γίνει τη Δευτέρα 18/5/2026 στις 8μμ, στον χώρο των Εσπερινών Γυμνάσιο και Λύκειο. 

Θυμίζουμε ότι οι  εκλογές θα γίνουν την Πέμπτη 21/5, 11πμ-7μμ, στο Εργατικό Κέντρο Ξάνθης. 

Η κατάθεση ψηφοδελτίων μπορεί να γίνει μέχρι τα μεσάνυχτα της Δευτέρας 18/5/2026. 

Εκδήλωση για τα Προσφυγικά της Λ. Αλεξάνδρας

Μεγάλη επιτυχία είχε και η εκδήλωση για τα Προσφυγικά της Λ. Αλεξάνδρας. Νεαρός κόσμος και ...λίγο μεγαλύτερος και ενδιαφέρουσα, πολύ κατατοπιστική συζήτηση. 
Ευχαριστούμε πολύ τις φοιτήτριες που είχαν την ιδέα και μας έφεραν σε επαφή με τις/τους κατοίκους των Προσφυγικών.

 

Με αφορμή δύο 17χρονα κορίτσια...

Και μόνο στο άκουσμα της είδησης που απασχολεί την επικαιρότητα αυτές τις μέρες για δύο 17χρονα κορίτσια, κάθε σκέψη σταματά και κάθε συζήτηση περισσεύει.
Όμως το τραγικό αυτό γεγονός, όπως και η αύξηση του αριθμού αυτοκτονιών εφήβων, είναι ένα γεγονός με πολύπλευρες αιτίες που πρέπει να γίνει αφορμή για αναστοχασμό σε πολλά επίπεδα. Ανάμεσα σε όλα, επιβεβαιώνει τους φόβους των εκπαιδευτικών για τις τραγικές επιπτώσεις του σχολείου της εντατικοποίησης, της βαθμοθηρίας, του άκρατου ανταγωνισμού και της κατηγοριοποίησης. Του σχολείου που δεν ασχολείται με τη διαμόρφωση ολοκληρωμένων ανθρώπων, που δεν επιτρέπει την έκφραση, την ελεύθερη δημιουργία και την ξεγνοιασιά. Που δεν έχει ψυχολόγους και ειδικούς ψυχικής υγείας. Ένα σχολείο που συνθλίβει και τα παιδιά αλλά και τις/τους εκπαιδευτικούς.
Οι λίγες/οι ψυχολόγοι που απασχολούνται στα σχολεία (ένα σχολείο την ημέρα!) κάνουν τιτάνιο έργο αναδεικνύοντας τα προβλήματα και προλαβαίνοντας τις συνέπειές τους.
Σε μια κοινωνία που χωρίζεται σε νικητές και ηττημένους, της ατομικής ευθύνης και της αποποίησης κάθε υποχρέωσης από την πολιτεία, οι δημόσιες δομές ψυχικής υγείας έχουν αποδεκατιστεί και η φροντίδα της ψυχικής υγείας θεωρείται μια παρεξηγημένη πολυτέλεια. 

Το γεγονός οφείλει να μας αφυπνίσει και να απαιτήσουμε με τον πιο εμφατικό τρόπο 
- Ψυχολόγους πλήρους απασχόλησης σε κάθε σχολείο.
- Δημόσιες δωρεάν δομές ψυχικής υγείας για όλες και όλους.

Ως ΕΛΜΕ Ξάνθης ζητούμε από όλες και όλους να προστατέψουν τις οικογένειες των κοριτσιών μέσα στo βαρύ τους πένθος.

Σχετικά με το Ειδικό Εξεταστικό Κέντρο Δράμας

 Έφτασαν στην ΕΛΜΕ Ξάνθης πληροφορίες για σκαιή συμπεριφορά, ακόμη και απειλές, προς τις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους μας που καλούνται να συμμετάσχουν στο Ειδικό Εξεταστικό Κέντρο Δράμας και εκφράζουν επιφυλάξεις. 
Καλούμε τις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους που είναι υπεύθυνες/οι του Ειδικού Εξεταστικού Κέντρου να σταματήσουν τις οχλήσεις και να δείχνουν κατανόηση στα εμπόδια που αντιμετωπίζουν οι συναδέλφισσες/οι. Εξάλλου, η προφορική εξέταση είναι μια δύσκολη διαδικασία που χρειάζεται καθαρό, ξεκούραστο και απερίσπαστο μυαλό. 
Ως ΕΛΜΕ θεωρούμε ότι η στελέχωση των ΕΕΚ πρέπει να είναι ισορροπημένη, να περιλαμβάνει εξίσου αναλογικά άτομα από όλες τις αντιπεριφέρειες και να λαμβάνεται, το δυνατόν, υπόψη ο τόπος κατοικίας των εκπαιδευτικών και η απόσταση που θα πρέπει να διανύσουν ώστε να επιβαρύνονται το δυνατόν λιγότερο οι συναδέλφισσες/οι. Μια λύση θα ήταν να αναλάβει κεντρικά η Περιφερειακή Δ/νση, που έχει και τη γενικότερη εποπτεία την ισορροπημένη στελέχωση των ΕΕΚ. 

Εκλογές για το 22ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ

 Οι εκλογές για την ανάδειξη αντιπροσώπων της ΕΛΜΕ Ξάνθης για το 22^ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ θα γίνουν την Πέμπτη 21/5, στο Εργατικό Κέντρο Ξάνθης. Επειδή, λόγω του νέου συνδικαλιστικού νόμου, δεν προβλέπεται συνδικαλιστική άδεια, η τακτική Γενική Συνέλευση γίνει τη Δευτέρα 18/5/2026 στις 8μμ.  Ο χώρος της συνέλευσης θα ανακοινωθεί μετά από τη συνεννόηση με το σχολείο που θα γίνει.

Ο αριθμός των αντιπροσώπων των ΕΛΜΕ στο συνέδριο υπολογίζεται με βάση το συνολικό αριθμό των μελών που θα ψηφίσουν (1 αντιπρόσωπος ανά 100 ψήφους). Επομένως, για τη σωστή εκπροσώπηση της Ξάνθης στο συνέδριο, επιβάλλεται η καθολική συμμετοχή των συναδελφισσών/συναδέλφων στις εκλογές.

Στις εκλογές για ανάδειξη αντιπροσώπων για το συνέδριο της ΟΛΜΕ δικαίωμα εκλέγειν και εκλέγεσθαι, εκτός των μόνιμων εκπαιδευτικών, έχουν οι αναπληρώτριες/τές, οι Α.Μ.Ω. και οι ωρομίσθιες/οι όπως επίσης και οι αποσπασμένες/οι συναδέλφισσες/οι σε υπηρεσίες εκτός δευτεροβάθμιας και οι συναδέλφισσες/οι που έχουν διατεθεί στην Α/βάθμια Εκπ/ση ή τα μειονοτικά σχολεία. Οι συναδέλφισσες/οι που δεν είναι γραμμένες/οι στην ΕΛΜΕ ή δεν είναι τακτοποιημένες/οι οικονομικά μπορούν να τακτοποιήσουν τις εκκρεμότητές τους πριν την ψηφοφορία.

Στα Συνέδρια της ΟΛΜΕ συζητούνται και αποφασίζονται τα αιτήματα του κλάδου και διαμορφώνεται το πολιτικό πλαίσιο και το πρόγραμμα δράσης της ΟΛΜΕ. Οι αποφάσεις των συνεδρίων είναι δεσμευτικές για όλον τον κλάδο και ανατρέπονται μόνο με άλλο συνέδριο. Από τις/τους αντιπροσώπους που θα συμμετέχουν στο συνέδριο θα εκλεγεί και το νέο ΔΣ της ΟΛΜΕ.

Σχετικά με τις επιτηρήσεις στις πανελλαδικές και τη σύνθεση των λυκειακών επιτροπών

Ζητούμε τη Δ/νση Β/θμιας:
- να μεριμνήσει ώστε να γίνει ανανέωση των λυκειακών επιτροπών κατά το μεγαλύτερο μέρος τους 
- να απαλλάξει, εφ΄όσον το επιθυμούν, γονείς και κηδεμόνες παιδιών που δίνουν πανελλαδικές εξετάσεις από τις επιτηρήσεις στις πανελλαδικές. 
- να απαλλάξει όλες/ους τις βαθμολογήτριες και τους βαθμολογητές των πανελλαδικώς εξεταζομένων μαθημάτων από τις επιτηρήσεις στις πανελλαδικές εξετάσεις. 
Να σημειώσουμε ότι υπάρχουν αρκετές/οί συναδέλφισσες και συνάδελφοι που θα επιθυμούσαν να επιτηρήσουν και, επομένως, θα μπορούσαν να βρεθούν τα άτομα που θα χρειαστούν. 
Θεωρούμε ότι, για την αποτελεσματικότερη διεξαγωγή των πανελλαδικών εξετάσεων, τόσο η σύνθεση των λυκειακών επιτροπών όσο και οι επιτηρήσεις πρέπει να γίνονται σε συνεννόηση με τα σχολεία που σχετίζονται και τις/τους συναδέλφισσες/ους που τις/τους αφορούν.